2021年广东中考生物试题评析与备考建议
2021广东中考生物评析“注重基础、回归教材、考查能力、联系生活、关注热点、重视探究”
-----2021年广东中考生物试题评析与备考建议
2021年生物中考是取消考纲后的第二年中考，生物学科于昨天上午进行，考试一结束，各大教研群就“炸开了锅”。
今年的真题真的那么难吗？
让各位一线老师这么头疼？
现在就与高分君一起来分析研究一番吧!
一、试题的整体形式和结构
2021年广东中考生物沿袭前两年纸笔测试的试卷结构，满分100分，选择题(60%)和非选择题(40%)。试题涉及初中生物学七年级上下册和八年级上下册共四册教材，属初中生物课标要求的十大主题的内容，每一个主题的题量、分值基本与前二年一致，保持了稳定。
结构上，前两年4道题分别标注的类型有：读图理解、资料分析、实验探究、综合运用。与前两年的试卷中的不同的是，今年的4道主观题，没有明确标注是什么类型。
二、试题整体特点
与2020年的试题相比， 整体综合来说，选择题的命题难度略有降低，综合题型命题素材和设问角度相对往年则更为新颖，因此个别填空也对广大考生和一线老师造成了一些困扰。试题考查概念全面，在考查基础知识的同时，突出了逻辑思维能力，实验能力及分析探究能力等科学素养的考查，也能做到生物学原理与现实生活的联系，同时突出对时政热点考查。
生物试题深化基础性的内涵，注重回归教材同时强调基础性并不是对单一、简单知识点的机械重复和简单再现，而是 考查考生对基础知识和基本原理的深入理解和综合运用。
优化后的考题 具有考查的视角多样化、设问角度新颖、题干情境化考题开放、综合、灵活、多样的特点；不会因为曾经复习过相关知识就一定会做，基本上没有纯粹记忆性的试题，避免了背考题的现象要求对知识的理解与掌握或运用。
三、具体从以下几个层面对2021年广东中考生物试题进行分析
▌1注重基础与主干知识考查
2021年考查基础的题型数量相对2020年来说更多，部分选择题难度跟往年比有明显降低。
基础和主干知识的考查一般是指直接考查教材中的基本概念、基本原理、基本观点，考查的是教材中最显性的知识。如第1题考查“草履虫、水绵和大熊猫”的共性，基本单位都是“细胞”；第2题通过图示考查对细胞分化、生长、分裂等的辨识能力，则概念间差异性。类似的基础题型还包括第3、4、5、10、11、12、13、25、26等题型。
这类题的难度较低，这类题型一般考查“是什么”的知识，常常作为“送分题”出现，但从题量来说占比较高。从中也可以揭示一个规律， 中考生物备考要以课本为纲，引导学生熟悉课本的核心概念表述，留意课本的重要图示和结构细节，同时，也要清楚，由于考题是源于课本且为体现选拔功能又会高于课本，所以，备考过程中除了要精读课本，教师本人还要精研考纲，并将知识点进行梳理、归纳、对比，总结易错易混淆的知识，才能提高备考的效率。
【示例1】
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剖析：今年的试题多有情境。如第12题题干都设置了 真实的情景，考生需要具备获取信息的能力并分析才能快速解题。12题中“休克”一词可能课堂上没讲到，但确实是生活常识，考生需要联系生活常识理解“休克”然后分析“胰岛素为什么会使实验鼠发生休克？”“如何抵消胰岛素引发的作用效果？ ”弄清楚这些，答案就相当清晰了。
▌2突出对综合能力的考查
为了突出区分度，利于选拔更优秀的人才进入高中继续深造，2021年广东中考生物试题中部分题型突出了对综合能力的考查，包括了 综合分析能力、逻辑推理能力、知识迁移能力及图文转换能力等等。
如第6题通过海洋生态系统中的一条食物链综合考查了食物链的写法和组成、有毒物质的生物富集作用、能量流动的特点等知识。第30题通过给出三位不能卷舌同学的父母和孩子遗传调查的表格统计结果，综合考查了相对性状、遗传的概念辨析、显隐性性状的判别方法、性状与基因型的关系等相关知识，解题过程中不仅需要运用基础知识，还需要具备一定逻辑推理能力。往年中考试题中难度相对较大，对综合能力相对较高的题型还包括了与光合作用、呼吸作用、呼吸运动相关曲线图类题目，以及遗传图谱类推断题等。
备考训练中 要注重推理环节的引导，提醒学生学会细心审题, 找出题干中隐含的条件，不遗漏任何已知条件，方能进行全面而合理的推断。对于光合、呼吸作用、呼吸运动类的综合型坐标图题，要读懂纵横坐标的意思，理解曲线的走势，关注特殊点的意义。对于遗传类推断题要确定好亲代可能的基因型，并通过画出相应的遗传图解，对后代的基因型和遗传概率做出准确的判断。
【示例2】
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剖析：今年试题突出了对综合能力的考查。如第6题通过海洋生态系统中的一条食物链综合考查了食物链的写法和组成、有毒物质的生物富集作用、能量流动的特点等知识。考查内容不直接说出来，需先理解试题把握试题信息才能进一步综合分析才能解答。故试题信息和思维方向很重要。
▌3注重联系生活实际
联系生活实际是初中生物新课标倡导的一个核心理念，为切实贯彻好此思想，命题者势必也会在2021年广东中考考题上有所体现。
如第16题通过治疗关节疾病的生活素材，引入对关节的灵活性的考查。第20题通过某贫困地区林下种植大型真菌灵芝实现了脱贫的素材，考查了真菌的相关知识。第26题通过广东人喜欢的“饮早茶”习惯，考查了发酵食品的相关知识。第29题通过生活中常见的恶性肿瘤胃癌引入对健康的生活习惯的考查。
因此，也提示我们平时教学过程中要 有意识的培养理论联系实际的教学策略，不仅有利于提升学生的学习兴趣，也有利于提升学生的答题能力。
【示例3】
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剖析：今年的试题很有广东味。如第26题考查广东地方熟悉的生活实例，鲜活的生活情景例子的考查，让所学的知识生动，贴近生活，也表明知识的学习是活的，真正的在学习活生生的（物）知识。生物学习需要活学活用，更多留心生活，结合生物学，分析生活实例。
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