拿到最新版的小学英语教材,有几点担忧,英语老师们赶紧看下!
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240913/1726196808648_0.gif“英文教材”要改版的事已经喊了大半年了,这次终于流出了最新版教材的样章!(注:样章版为网络流传,非官方发布)
赶紧打开一看,和“原版教材”好像!
特别是这份网上流传盛广的3年级新版英语教材。
首先看这个画风:
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(↑人教版3年级新版英语教材)
是不是颇有原版教材Oxford Discover的韵味:
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(↑OD原版教材)
再来看看里面的内容,按照主题式教学设计,以Big Question“主题问题”为牵引,划分为3个大的部分:
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第一部分包括听说、词汇和自然拼读,这也预示着“自然拼读Phonics”正式走进了英语教材。
第二部分包括听说、词汇和阅读。是第一部分的承接,通过自然拼读的学习,建立识字认字能力,慢慢过渡到阅读。
第三部分是选修,旧版教材是没有的,是全新加入的版块,英语老师不要忽略这个模块,挺重要的。
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说一下新教材和旧教材的区别,一方面是语法的灵活运用,将语法放到了阅读中,另一方面是对阅读量的要求明显增加,新教材对听说读写的语言学习更加注重,当然在英语课堂减少的情况下,小文章数量增加了,如何把控课堂效率,这可能是新学期英语老师的必修课了。
以3年级第一单元为例,我们看看教材都包含了什么。
Part A 第一部分--听说、词汇、自然拼读
对话引入、歌曲、单词、听力互动,可以说整个部分的充实度非常高,换一个角度看,如果是三起零基础的学生,这样的内容难度并不小。
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紧接着是自然拼读和拼写
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仅是A部分,就融入了对话、单词、歌曲、听力自然拼读、拼写,学习的逻辑更合理,但是步伐也是比较快,新学习英语老师如何帮助零基础的孩子快速融入,也是一大课题。
Part B第二部分--听说、词汇、阅
对话引入,积累句式句型:
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然后过渡到阅读:读一个小海报poster。整体的设计思路是第一部分拉听说、词汇和自然拼读,第二部分加入短语,慢慢过渡到的阅读,遵循原版启蒙的逻辑。
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Part3第三部分--Project 项目式学习
接下来第三部分粉墨登场!这个部分在老版教材中没有,是新加进来的内容!
这个项目是要求你要做一个思维导图,思维导图的主题是:如何成为一个好的朋友,how to be a good friend?
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这个部分是典型的语言输出,通过思维导图的形式,用文字输出自己学到的内容。
但是还没完,除了笔头输出,还要做口语输出。第四个小点,我们还要把自己的思维导图给全班同学分享,要做口语表达和展示了。
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你以为结束了?还没有!最后还要做个自我评估Self-assessment,评估一下自己是否能够达成本单元的学习目标。这个自我评估践行新课标特别要求的“元认知策略”,通过自我反思和自我反馈,进行学习的复盘。
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最后还有个拓展阅读Reading Time,画风非常接近原版。
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新教材词汇量和阅读量都有所增加,注重场景和实用性,整个学习逻辑更加友好,不过因为内容改动不少、对零基础的孩子学习难度有所增加,英语老师需要花更多的精力对新教材的应用到实践反思,对新学期而言,老师们要做好心理准备新教材新课堂,必然是紧张的一环。
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