初中生物中考《选择题的解题方法与技巧》
初中生物中考《选择题的解题方法与技巧》一、选择题的基本类型判断型选择题判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以“下列说法或 描述正确的、不正确的、合理的、不合理的”等语句作出明确要求。这类题型在选材上，主要侧重于考查教材中的基本概念、基本原理及 相关知识点的应用。又可分为概念迷惑型、表述绝对型、新词干扰 型、直接判断型、图表分析判断型、实验评价型等。解答这种类型的 选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理的内 涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等 进行综合分析，最终作出正确判断。推理型选择题推理型选择题常借助题图设置的新情景和提供的新材料来考查考生对 基础知识和基本技能的掌握情况，考查考生的分析和知识迁移能力以 及获取信息的能力等。即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多 个方面的思维能力。该题型主要包文字材料、图表、实验等。解答这 种类型的选择题，应认真阅读材料和图表，提取各种有效信息，进行 正确分析和推理。组合型选择题组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是 由多项选择题演变而来的单项选择题。该题型考查的知识范围较广， 而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏概全等等。主要考查 考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。解答这种类 型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题干的要求；其次是辩析题 支，要对题支表述的正确性进行全方位的分析，看其是否与已知的观 点一致，不一致的必须舍去；再次是辩析题干和题支的关系，分析题支 是否符合题干的要求，特别是对于那些相似、相近、易于混淆的干扰 题支必须进行排查，才能提高答题的准确率。计算型选择题计算型选择题也是一类比较常见的题型，涉及到的知识点主要有蛋白 质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DNA、遗传定律、遗传病发病 率、基因频率、能量流动、种群密度等等。该题型主要考查学生对相 关知识点的理解和应用能力，以及知识迁移能力、融会贯通能力等。 解答这种类型的选择题应该从以下几个方面着手：①熟悉教材中出现 的各种公式和数量关系，如种群密度、基因频率、蛋白质中肽键数、 蛋白质分子量的计算公式；②学会从平衡的角度分析题目，尤其是相关 化学知识的准确运用，如涉及光合作用与细胞呼吸化学反应式的计 算；③学会运用数学统计学原理解答概率问题，如计算遗传概率中常用 的加法原理、乘法原理的正确运用。二、解答选择题的一般方法仔细审题，找出关键词语教材中有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的 实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生 质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些 概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在平时的学习过程中要 注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该 特别留意。这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准 了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实 的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的 选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供 选答案，选出正确选项。明确限制条件，缩小答案范围限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考 查考生对生物基础知识的准确把握程度。因此，审出“限定条件”， 就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指 向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括：①限定种类，如时 间 、 原 因 、 影 响 等 ; ② 限 定 程 度 ， 如根本、直接、最 终 、 一 定 、 最 好 、最 简 便 、 最 多 、 最 少 、 最 可 能 等 ; ③限定对象，如是 植 物 细 胞 还 是 动 物细 胞 ， 是 高 等 植 物 还 是 低 等 植 物 ， 是 叶 肉 细 胞 还 是 根 细 胞 ， 是 一 个 细 胞 还 是 一 个 生 物 体 等 ; ④ 限 定 过 程 ，如是蛋白质的合 成 还 是 分 泌 等 。
挖掘隐含条件，完善题干信息 隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出 的 条 件 。 隐 含 条 件 为 题 干 的 必 要 条 件 ， 往 往 成 为 决 定 解 题 成 败 的 关 键 。 需 要 注 意 的 是 ， 生 物 学 科 中 的 潜 规 则 常 以 隐 含 条 件 的 方 式 隐 身 于 题 干 背 景 之 下 ， 解 题 时 要 善 于 挖 掘 ， 比 如 ， 验 证 性 实 验 试 题 的 结 论 一 般 要 求 与 教 材 上 的 正 面 知 识 一 致 ; 遗 传 系 谱 图 推 导 中 没 有 说 明 “ 有 病 ” 的 指 的 就 是 “ 正 常 ” 等 ， 这 些 都 是 隐 藏 在 题 目 中 的 已 知 条 件 ， 故 应 仔 细 阅 读 题 干 ， 从 多 角 度 、 多 层 次 、 多 方 面 挖 掘 隐 含 条 件 ， 把 题 干 补 充 完整。排除干扰信息，找准命题意图干 扰 因 素 是 指 命 题 者 有 意 在 题 中 附 加 的 一 些 与 解 题 无 关 的 信 息 ， 它 们 会 干 扰 考 生 的 解 题 思 路 ， 增 加 试 题 难 度 。
命 题 者 可 以 将 干 扰 信 息 放 在 题 干 中 ， 也 可 以 放 在 某 一 个 选 项 中 ， 其 目 的 就 是 考 查 考 生 的 基 本 功 是 否 过 硬 。 故 考 生 应 有 过 硬 的 基 础 知 识 和 敏 锐 的 洞 察 力 ， 在 解 题 过 程 中 只 有 认 真 分 析 题 干 ， 才 能 排 除 干 扰 ， 准 确 把 握 命 题 者 的 命 题 意 图 ， 找 出正确答案。克服思维定式，防止“生路熟走”有 些 试 题 的 已 知 条 件 是 命 题 者 对 教 材 中 的 有 关 知 识 、 考 生 平 时 已 做 过 的 试 题 等 稍 作 改 动 后 命 制 而 成 的 ， 这 类 题 最 具 欺 骗 性 ， 乍 看 像 “ 熟 题 ” ， 实 际 上 已 经 “ 改 头 换 面 ” ， 其 目 的 在 于 检 验 考 生 是 否 具 有 敏 锐 的 观 察 力 以 及 准 确 获 取 信 息 的 能 力 。 如 果 审 题 粗 心 大 意 ， 只 凭 经 验 做 题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、 细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。
三、解答选择题的基本技巧直接判断法 直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察 思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。 这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题 主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但 仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。淘汰排除法 淘汰排除法是指从排除谬误人手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确 定 正 确 答 案 的 解 题 方 法 。 具 体 操 作 方 法 有 ： ( 1) 排 除 知 识 、 表 述 、 逻 辑 错误的选项，选项的描述本身错误或包含部分错误的要排除，但逆向 选 择 题 除 外 ， 选 项 描 述 有 逻 辑 错 误 的 也 要 排 除 。 ( 2) 排 除 无 关 选 项 ， 选 项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。这种方法适用于 解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。对比推理法 对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概 念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而 作出正确评判的方法。这类方法适用于选项相近或者类似的选择题， 此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究 竟应该选哪个时也常常采用这类方法。图文转化法 对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形 式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形 式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图 表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的 转化等。逆向思维法 逆向思维法是指跳出常规
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