《第2篇：初中生物中考备考方案》
《第2篇：初中生物中考备考方案》为了适应2017年中考的新形势，帮助学生作好考前的知识方面的准备工作，根据生物学科的特点，结合学生实际情况，特制定以下备考方案。
一、学生基本情况：
金厂镇中心学校现有三个教学班级，学生合计有153人，其中八(1)班52人、八(2)班51人、八(3)班50人。经过两年的中学学习，现具有一定的观察、思考、逻辑推理、阅读理解、运算等能力，有学习文化知识的热情。但由于金厂镇处于边境少数民族镇，学生思想落后等各种原因，学生学习生物没有一定的基础，学习起来很枯燥，很被动，给生物教学带来了一定的压力，教师教学难度很大。
二、指导思想：
以2017年苏教版《生物课程标准》为依据，以现行义务教育课程标准实验教科书为基础，以《云南省2017年初中毕业生学业考试生物学科考试说明》准绳，全面系统地总复习，夯实双基，立足于对学生生物学基础知识、基本技能和基本能力的考查，全面系统的复习，将双基训练与能力拔高统一起来，努力提高教学质量，全面提高学生素质。
三、复习思路及对策：
复习课的一般思路为“四轮复习法”，具体安排是：
1、第一轮（3月9日—4月30日）：单元复习，横向发展。本阶段是基础复习阶段，旨在帮助学生对学过的知识分类高密度梳理，编织严密的知识网络，把握各单元的考点、热点。*作流程是：按照教科书编排顺序从七年级上、下册，八年级上、下册逐一复习，并对关于人体各系统及绿*植物的一身进行必要的和有目的*和针对*地渗透、强化，因为这是考试的必考点，热点和难点。复习方式是：预习、提问、讨论、精讲精练、点评。
2、第二轮（5月1日—5月15日）：专题复习，纵向深入。本阶段复习旨在帮助学生抓住各个知识体系，突破难点，把握考试命题的侧重点、高频点及走向。*作流程：按基本概念和基本
原理块知识体系归纳总结规律，进行单项选择题专题训练。本阶段复习以试卷练习为主。复习方式是：精讲、精练、点评和必要的补偿练习。
3、第三轮（5月16日—6月11日）：综合训练，模拟测试。本阶段复习旨在帮助学生提高应用知识、解决问题的能力（解题的速度和准确率）。熟悉中考题型，全面演练，形成全方位、多角度的综合能力。*作模式按中考要求进行，规定考试时间长度。教师辅导学生时只重点讲评学生错误率高的问题，解释命题意图，揭示解题规律，分析错误原因，补充纠错练习和知识迁移练习。
4、第四轮（6月11日—6月17日）：查漏补缺
旨在帮助学生强化易遗忘的知识，获得中考有效信息，进行自我心理调整，确定应试对策，回顾课本、试卷中的错题，查漏洞，补缺陷，增加知识覆盖面。同时做好资料，适当渗透。
《第3篇：初中生物备考方案》
为了适应2017年中考的新形势，帮助学生作好考前的知识方面的准备工作，根据生物学科的特点，结合学生实际情况，特制定以下备考方案。
一、学生基本情况：
金厂镇中心学校现有三个教学班级，学生合计有153人，其中八(1)班52人、八(2)班51人、八(3)班50人。经过两年的中学学习，现具有一定的观察、思考、逻辑推理、阅读理解、运算等能力，有学习文化知识的热情。但由于金厂镇处于边境少数民族镇，学生思想落后等各种原因，学生学习生物没有一定的基础，学习起来很枯燥，很被动，给生物教学带来了一定的压力，教师教学难度很大。
二、指导思想：
以2017年苏教版《生物课程标准》为依据，以现行义务教育课程标准实验教科书为基础，以《云南省2017年初中毕业生学业考试生物学科考试说明》准绳，全面系统地总复习，夯实双基，立足于对学生生物学基础知识、基本技能和基本能力的考查，全面系统的复习，将双基训练与能力拔高统一起来，努力提高教学质量，全面提高学生素质。
三、复习思路及对策：
复习课的一般思路为“四轮复习法”，具体安排是：
1、第一轮（3月9日—4月30日）：单元复习，横向发展。本阶段是基础复习阶段，旨在帮助学生对学过的知识分类高密度梳理，编织严密的知识网络，把握各单元的考点、热点。*作流程是：按照教科书编排顺序从七年级上、下册，八年级上、下册逐一复习，并对关于人体各系统及绿*植物的一身进行必要的和有目的*和针对*地渗透、强化，因为这是考试的必考点，热点和难点。复习方式是：预习、提问、讨论、精讲精练、点评。
2、第二轮（5月1日—5月15日）：专题复习，纵向深入。本阶段复习旨在帮助学生抓住各个知识体系，突破难点，把握考试命题的侧重点、高频点及走向。*作流程：按基本概念和基本
原理块知识体系归纳总结规律，进行单项选择题专题训练。本阶段复习以试卷练习为主。复习方式是：精讲、精练、点评和必要的补偿练习。
3、第三轮（5月16日—6月11日）：综合训练，模拟测试。本阶段复习旨在帮助学生提高应用知识、解决问题的能力（解题的速度和准确率）。熟悉中考题型，全面演练，形成全方位、多角度的综合能力。*作模式按中考要求进行，规定考试时间长度。教师辅导学生时只重点讲评学生错误率高的问题，解释命题意图，揭示解题规律，分析错误原因，补充纠错练习和知识迁移练习。
4、第四轮（6月11日—6月17日）：查漏补缺
旨在帮助学生强化易遗忘的知识，获得中考有效信息，进行自我心理调整，确定应试对策，回顾课本、试卷中的错题，查漏洞，补缺陷，增加知识覆盖面。同时做好资料，适当渗透。
初中生物备考方案[篇2]
近年来，初中生物教学在课程理念、目标、内容及教材、教学方式、评价体系等诸多方面均已发生了显著的变化，义务教育阶段的学生学业水平的最重要的评估——中考，其命题也在逐步改变，更加关注学生的发展和社会的需求。结合这几年带毕业班的经历，自己有一些不很成熟的经验和感悟，在这里记录下生物中考的备考计划。
生物学的复习，我们一般都采取的是三轮复习。
一．第一轮复习
这一轮复习是系统复习，也就是过课本。一般在初三的上学期，复习完七年级两本课本，下学期复习八年级的两本课本和总复习。这就要求课前教师要充分准备，集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划。按照揭阳市生物中考提纲，要求学生在教师的引领下理清知识脉络，完成知识再现。每课复习完后就要求学生完成相应的对口练习。
同时对特训班的学生要求更高，采取课堂小测、抽背问答等形式，使学生能够对知识扎扎实实地巩固和掌握。由于重点班的学生还是欠缺学习的自觉*，几乎回家后都没有复习生物科，为此必须充分利用课堂时间要求学生尽可能多的掌握相关知识点。计划要求每周至少一次的午读，目的是使他们能熟悉教材和知识点。结合课堂提问、加强作业练习等形式来巩固考点。
二、第二轮复习这一阶段主要有2个任务。
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