恢复高考制度的历史意义及启示
恢复高考制度的历史意义及启示①谢显宁[摘要] 1977 年 7 月 , 党中央在粉碎“四人帮”之后不久 , 果断决策 , 恢复了从“文化大革命”以来被取消达 11 年的高考制度。这一决策及其采取的一系列前所未有的理性措施震动了中国和世界 , 有力地凝聚了全国人心 , 大大推动了中国走出文革梦魇 , 全方位进行改革的步伐。在当时的历史背景下 , 党中央实际上是以恢复高考作为打破理论教条、解放思想的突破口 , 是为在各条战线全面开始拨乱反正采取重要措施 , 恢复高考制度具有划时代的历史意义。同时 , 它也为我们提供了尊重知识、尊重人才 , 注重社会公正、公信力 , 实事求是、顺应民意的启示。[关键词] 恢复高考; 历史意义; 和谐社会[中图分类号] D60[文献标识码] A [文章编号] 1004 — 0633 (2007) 05 — 005 — 04序言1977 年 7 月 , 党中央在粉碎“四人帮”之后不久 , 果断决策 , 恢复了被取消已达 11 年的高考制度。是年 10 月 12 日, 国务院批转了教育部《 关于1977 年高等学校招生工作的意见》 , 高考终于得以正式恢复。12 月 11 至13 日, 从文化大革命以来被剥夺了升学权利, 已经上山下乡或回乡当了知识青年、回城待业或已经就业的历届中学毕业生和1977 年毕业的应届高中毕业生, 满怀激情与希望,从工厂、农村、学校、机关、矿山、部队…… 从各行各业走进了全国各地的高考考场, 人数共达 570万。这次高考以前所未有的报考者激烈争论、前所未有的强烈反响、前所未有的报考人数、前所未有的年龄差别, 以及前所未有的公平与公正等诸多“前所未有”而备受国人关注 , 牵动了千千万万个家庭, 既震动了中国 , 也震动了世界。发生在中国历史上那场前所未有的高考 , 距今已 经整整过去了 30 年。当初因恢复高考而得以继续接受高等教育的人 , 有许多已经成为各行各业的骨干, 成为我国社会主义现代化建设事业和构建社会主义和谐社会的中坚力量。实践是检验真理的唯一标准。历史的进程早已证明了恢复高考制度的正确性。30 年来 , 经过对文化大革命的拨乱反正和改革开放的伟大实践, 我国经济社会已经发生了根本性的变化 , 综合国力得到极大增强, 建设“小康”社会的战略目标已经基本实现。当前 , 全国各族人民在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下 ,正高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜, 全面落实科学发展观, 深入推进改革开放 , 奋力构建社会主义和谐社会 , 万众一心把社会主义现代化事业向前推进。
在这样一个新的历史时期, 当我们再次回顾30 年前党和国家恢复高考制度的英明决策时 , 其重要的历史意义更加凸显 , 而对于构建社会主义和谐社会的伟大事业, 同样具有多方面的启示意义。一、恢复高考的历史意义十年文革动乱中 , “四人帮”一伙逆历史潮流而动 , 处心积虑地阉割、篡改马克思主义 , 在理论上混淆黑白、实践中颠倒是非, 搞乱了人民的思想 , 造成极左思潮泛滥。在生产战线 , 他们鼓吹“宁要社会主义的草, 不要资本主义的苗” , 使国民经济濒临崩溃的边缘; 在教育战线 , 他们炮制“两个估计” , 污蔑建国 17 年来教育战线一直是“资产阶级黑线专政” , 残酷迫害广大知识分子和教育工5天府新论 2007 年第 5 期 恢复高考制度的历史意义及启示①[收稿日期] 2007 — 03 — 26[作者简介] 谢显宁 , 四川经济管理学院学报常务副主编、副编审。 四川成都610041
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