admin 发表于 2024-9-15 03:05:30

英语新教材太难了,叫英语老师破防:这种句式首次见,不知道咋教

九月份开学后,家长们发现,英语教材从小学到初中,乃至高中不发生了变化。

高中英语教材,原来的封面上是“English”,如今改为“Yingyu”。初中英语新版教材,在原有基础上增加很多单词,这对学生来说具有不小的难度,意味着平时要将更多时间,放在背诵单词上。

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相比之下,让家长崩溃的还是小学英语新版教材。开学一周后,有家长晒出三年级学生学英语情况,三年级教材,第一页就学习句子,一共四句话,让学生哭了半个小时,不管如何教,就是学不会,直言:学英语太难了。

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英语新版教材实在太难了,叫不少英语老师破防

在我国很多地区,三年级开始新增英语课,为了缓解学生学业负担,以及家长的教育焦虑,教育部门多次强调,英语将零基础教学。

然而,当看到新版教材后,不少家长感到崩溃,这根本不是零基础教学,即使通过大学英语四六级的家长,在翻看新教材时,也具有不小的难度。

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就连有多年教学经验的英语老师,也有些猝不及防,因为很多知识点,连四五年级的小学生都搞不定,为何出现在三年级教材中?

按理说,三年级学生刚开始学习英语,应该以基础为主,让学生有个适应的过程,从而才能增加对英语的学习兴趣。

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改版后的英语教材,相当于旧版四年级的教材内容,这在难度上有很大提升,若学生在12年级没有接触过英语,很难跟上教学进度。

教育部门也曾多次表示,小学英语教学不讲语法,但新版教材中随处都是语法渗透。

更让老师崩溃的是,近年来,英语的主课地位不断下降,很多地区小学英语课时不断减少,一周2到3节英语课。

如此一来,英语被称为三大主科之一,课时量却属于副科,最后却要求达到主科成绩,这对于英语老师而言,是一项不小的挑战。

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其实对于老师而言,不管教材如何,都可以去学习并从事教学工作,让老师为难的是,如何让零基础的学生,跟上他们的教学节奏,并在考试中取得优异成绩。

对此,一位安徽的小学英语教师表示,他所在的小学一周两节英语课,如今教材难度增加,作为有十几年教学经验的老师,也不知道如何教了。

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自从新版英语教材改版后,也让不少英语老师也当场破防:这种句式还是首次见,根本不知道该咋教。

此外,一位中学英语老师翻看教材后,也发表个人看法,其中有一种句式让老师难理解,即为“I go by Millie”。

这种句式,在教学过程中很罕见,不少英语老师都表示,这种句式首次遇到。当查阅相关资料后才发现,原来这是英语口语的一种表达方式,而这种用“go by”进行自我介绍的方式,也让英语老师大开眼界。

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对于小学生而言,英语语法尚未接触,上来直接用如此口语化的表达方式,只会让学生越学越迷糊。

与此同时,还有一些细心网友发现,英语教材中,我们所熟悉的“How are you ?I'm fine ,thank you”这类常用语,貌似在教材中找不到了。

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新版教材专门给“富家子弟”编写的?

从多方面不难发现,英语教材改版后难度提升一大截。可能很多大城市学生,幼儿园属于双语幼儿园,还有一些学生在学前教育阶段,报名校外英语补习班。

不过很多经济较为落后的城市,包括农村等地区,大部分学生并不会报名补习班。他们升入三年级后,开始学习英语,发现新办英语的难度实在太大,对此,有网友质疑,难道新版英语教材是为“富家子弟”专门编写的吗?

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都说中考是一次分流考试,如今,学生还没到初中,在小学三年级就开始将差距拉开,难道更改后的教材,是为了让学生更早的拉开差距?

不少家长在网上纷纷吐槽,新版英语教材,好像没有考虑农村以及边远地区学生,即使是城市学生,若家庭条件普通,也没有能力给学生报昂贵的补习班,若没有打好英语基础,当三年级后,英语会成为一大难题。

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英语教材难度提升,但班级中的学生英语基础各不一样,再次增加了老师的教学难度。

希望有关部门,能够倾听广大学生和家长,以及一线教师的心声,在更改教材时,应考虑大部分普通学生的基础情况,学习知识要循序渐进,有理有序,而不是还没会走,就要求学生跑。

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