暑假衔接 | 七年级语文上册：全册课文中心思想及作者介绍，假期预习抓紧背记
初中是一个极为重要的阶段，决定着一个人未来的发展方向和能力素养。初中三年，不仅是一个人学习的关键时期，也是一个人性格和思想形成的关键阶段。这个阶段的学习无论在哪个方面，都有着极为重要的意义和影响。今天王老师和大家分享的是暑假衔接 | 七年级语文上册：全册课文中心思想及作者介绍，假期预习抓紧背记！暑假衔接 |七下语文
全册中心思想及作者介绍
1、《春》
作者是朱自清。这篇散文描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
2、《济南的冬天》
作者是老舍。文章围绕济南的冬天“温情”的特点，描绘了济南的的雪、山、城、水，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人的冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
3、《雨的四季》
作者是刘湛秋。本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，体现了作者对雨的赞美与喜爱之情，表达了作者对生活与大自然的热爱。
4、古代诗词四首
《观沧海》
作者是曹操。这首诗诗人用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
作者是李白。本诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
《次北固山下》
作者是王湾。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
《天净沙·秋思》
作者是马致远。《天净沙秋思》以简洁的语言描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了长期漂泊他乡的游子的羇旅之愁。
5 、《秋天的怀念》
秋天的怀念是中国当代著名作家史铁生写的一篇短篇散文。课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
6 、《散步》
《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
7、散文诗二首
《金色花》
作者是泰戈尔。它是以一种儿童的心态来写的散文诗。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达了孩子须臾都不离开母亲的难舍难分的情感。
《荷叶·母亲》
作者是冰心。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。
8 、《世说新语》二则
《世说新语》是我国南朝宋时期刘义庆组织编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的志人小说。
《咏雪》
始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞扬了谢道韫的文学才华和聪明机智。
《陈太丘与友期行》
通过记述陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
9 、《从百草园到三味书屋》
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。文章通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的特点，抒发了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情。同时也流露出对封建教育制度的不满。
10 、《再塑生命的人》
作者是海伦.凯勒（美国）。本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
11 、《论语》十二章
《论语》是儒家经典著作，主要记载孔子及其弟子的言行。《论语十二章》着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法。
课外古诗词诵读
《峨眉山月歌》
是唐代伟大诗人李白的诗作，全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱和赞美之情，体现了诗人伟大的爱国主义之情。
《江南逢李龟年》
是唐代伟大诗人杜甫的作品。本诗通过追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀，表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉之情以及诗人与李龟年彼此的飘零之感。
《行军九日思长安故园》
是唐代诗人岑参创作的一首五绝。本诗以重阳登高为题，表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
《夜上受降城闻笛》
是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士(包括吹笛人)浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
12、《纪念白求恩》
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
13、《植树的牧羊人》
《植树的牧羊人》，又名《种树的男人》，是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说。通过记叙一位牧羊人克服重重困难，三十多年来坚持及种树使荒地蔚然成林的故事，赞美他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。
14、《走一步，再走一步》
《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。本文通过“我”童年时的一次爬山经历，感情到一个具有意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。
15、《诫子书》
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。本文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。劝勉其儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
16、《猫》
《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
17、《动物笑谈》
《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，他是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱，引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
18、《狼》
《狼》选自蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代小说家。本文写了屠户从遇狼，避狼到毙狼的经过，生动揭示了狼贪婪，凶残，狡猾的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。
19、《皇帝的新装》
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话。安徒生代表作有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。这篇课文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
20、《天上的街市》
《天上的街市》是现代文学家郭沫若创作的一首现代诗。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
21、《女娲造人》
作者是袁珂。本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身起源的好奇、探索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
22、寓言四则
《赫耳墨斯和雕像者》
《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，作者是伊索。通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》
《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者是伊索。通过写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事，讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
《穿井得一人》
《穿井得一人》出于秦国丞相吕不韦主持编写的《吕氏春秋》。《穿井得一人》通过讲述宋国有家人打井节省了一个劳动力，被误传为从井中挖出了一个人的故事，告诉我们不要道听途说，以讹传讹，凡事要多动脑筋想一想，多加分析，以辨真伪。
《杞人忧天》
《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，相传是战国郑国人列御寇著。通过讲述杞国有个人担忧天会塌地陷，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭的故事，告诉我们不要庸人自扰，毫无根据地忧虑和担心。
课外古诗词诵读
《秋词》（其一）
作者是唐代文学家刘禹锡。本诗赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
《夜雨寄北》
《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐写给妻子的诗。诗中通过归期的问询与回答，抒发了诗人远在他乡对妻子的思念之情，表达了自己在巴山的孤独之感和盼望重逢的强烈愿望。
《十一月四日风雨大作》（其二）
作者是南宋诗人陆游。“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，表现出作者当时的生活状况是十分窘迫的，但是“不自哀”三字却又体现出了一种乐观豪放之气。这首诗以痴情化梦的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种年既老而不衰的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
《潼关》
作者是谭嗣同。整首诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗人冲决一切罗网、昂扬进取的心态，表达了诗人对祖国大好河山的真挚热爱，以及对万马齐喑、风雨如磐的社会现实的隐隐忧虑。
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