2020中考专题 | 初中生物：生物圈中的绿色植物
生物圈中的植物类群绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
﹡区分藻类、苔藓和蕨类植物。
﹡藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。是监测水域污染的指示植物。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
﹡苔藓植物：苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
﹡蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
﹡区分裸子植物和被子植物 (国家一级保护植物: 银杉、珙桐、桫椤、水杉)
﹡种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。
﹡裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。
﹡被子植物：种子外面有果皮包被。种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。果实由果皮和种子组成。 如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
﹡双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉；
﹡单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，叶脉为平行脉。
区分比较：
绿色开花植物各器官的结构和功能
绿色开花植物体的结构层次
1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
2.绿色开花植物是由根、茎、叶、（前三者为营养器官）花、果实、种子（后三者为生殖器官）六大器官组成的。
3.植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
分生组织：其功能：有很强的分裂能力；如：根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。
保护组织 其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能：保护作用；如：洋葱鳞片叶的表皮。
输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：运输作用；如：导管、筛管。
营养组织:其功能：储藏营养物质。
二
根
1.生长在土壤中，起固定植株，吸收水分和无机盐，以及贮存养料的作用。
2.根的长度不断增加的原因:
①分生区的细胞不断分裂使细胞数目增多；
②伸长区的细胞不断成长，体积增大。
3.植物细胞吸水和失水的条件：
吸水：周围水溶液的浓度 < 细胞液的浓度；
失水：周围水溶液的浓度 > 细胞液的浓度
三
茎
1.茎的主要作用是支持作用以及通过茎中的导管把根吸收的水分和无机盐向上运输到叶、花和果实，通过筛管把叶制造的有机物向下运输到根部。
2.茎的结构及各部分的功能：（由外到内）
四
叶
五
花
1.雄蕊和雌蕊是植物花的重要组成部分
2.必须记住：开花后须经过传粉和受精两个重要的生理过程才能形成果实和种子。
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3.花与果实的关系：
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六
种子
种子的基本结构是种皮和胚。胚又是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，其中胚是植物新一代的幼体。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。双子叶植物种子一般没胚乳、单子叶植物种子一般有胚乳。
双子叶植物
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单子叶植物
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比较
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七
果实
果实由果皮和里面的种子组成。是被子植物的繁殖器官，裸子植物的种子外面无 果皮包被，因此裸子植物没有果实。有的果实果皮很厚，可分为外果皮、中果皮、内果皮，如桃。
被子植物的一生
被子植物生长发育的起点是受精卵，一生要经历：
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（1）、描述种子萌发的条件和过程
﹡种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期
外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光和土壤肥沃程度不是影响种子萌发的因素）
﹡种子萌发的过程
先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种皮和子叶脱落。
﹡幼苗的类型
1.有子叶出土和子叶留土幼苗两种基本类型。胚生长形成幼苗时，若下胚轴伸长，把子叶和胚芽推出土面，即形成子叶出土幼苗；若下胚轴不伸长，只有上胚轴伸长把胚芽推出土面，则子叶留在土中，因而形成子叶留土幼苗。
2.在生产上播种时，要了解各种作物的幼苗类型，对形成子叶出土幼苗的宜浅播，形成子叶留土幼苗的可适当深播。
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（2）、描述芽的发育和根的生长过程
﹡芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条是由芽发育成的。
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﹡根的生长：根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因：
①分生区细胞数量的增加、
②伸长区细胞体积的增大。
﹡植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
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（3）、概述开花和结果的过程，花、果的结构
﹡花的结构：花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是花蕊， 它有雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。
花的结构还有：花柄、花托、花萼、 花瓣、花冠。
﹡果的结构：果实由果皮和种子构成
﹡果实和种子的形成：
花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后
子房→果实
子房壁→果皮
胚珠→种子
珠被→种皮
受精卵→胚
受精极核→胚乳
（双受精：植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚珠后释放精子细胞。花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。在这里 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵最终会发育成胚，它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子，子房发育成果实。）
（4）、植物的生殖方式
﹡有性生殖：像这种由雌雄生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（用种子繁殖后代），如小麦、水稻、向日葵、玉米、桃树的生殖。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）
﹡无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)。植物无性生殖（营养生殖）常见的方式有扦插、嫁接和压条。
嫁接就是把接穗和砧木结合在一起长成一个完整植物体的过程。嫁接时应当使二者的形成层紧密结合，以确保嫁接成活。
﹡组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
﹡在生产实践中，甘薯、葡萄、月季、菊、杨、柳的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树是利用嫁接的方法来繁育的。马铃薯用块茎生殖
绿色植物与生物圈的水循环
（1）、说明绿色植物的生活需要水和无机盐
﹡植物的生活需要水：水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。
﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。
﹡导管位于植物茎内的木质部（树干），向上运输水分和无机盐。
筛管位于植物茎内的韧皮部（树皮），向下运输有机物。
在它们之间有形成层（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）
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（2）、绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践中的作用）
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﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个保卫细胞围成。
（3）影响蒸腾作用的环境因素：光照强度、环境温度、湿度、空气流动等。一般气孔周围的湿度小，气温较高，光照强，则植物的蒸腾作用就强，反之就比较弱。应用：植物移栽时去掉部分枝叶，在阴雨天移栽。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（1）、认识绿色植物通过光合作用制造有机物，并举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
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﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。
公式：
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﹡光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
暗处理（耗尽叶中有机物）；
部分遮光；
光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；
清水漂洗，滴加碘液，
结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
证明：绿叶在光下制造淀粉
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（2）、认识绿色植物对有机物的利用，并举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用。
﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：
①构建植物体；②为植物生命活动提供能量。
﹡呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。
﹡公式：有机物 + 氧气
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二氧化碳 + 水 + 能量
﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用：
（影响呼吸作用的因素:温度、氧气浓度、水分和二氧化碳浓度。）
保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；
保存种子时要晒干、低温、充气；
松土、排涝可促进根系呼吸；
适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量
种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用
植物的三种作用的比较
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基础过关
1．海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。下列说法错误的是(A)
A．海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物
B．葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小
C．银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被
D．菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮
2．二氧化硫是形成酸雨的祸首，下列可作为检测空气中二氧化硫“指示植物”的是(B)
A．藻类植物B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．裸子植物
3．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗句中描写的植物分别属于(D)
A．藻类植物、裸子植物
B．藻类植物、被子植物
C．苔藓植物、裸子植物
D．苔藓植物、被子植物
4．有关大豆种子的部分结构(如图)的叙述中，错误的是(D)
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A．大豆种子萌发时，图中④提供营养物质
B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来
C．⑥既是大豆种子的主要部分，又是新植物体
D．大豆种子与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子中没有⑥
5．对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是(A)
A．蕨类植物比藻类植物更适应陆地环境
B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．海带的叶是进行光合作用的器官
D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
6．面粉和食用油是我们不可缺少的食物，如果用小麦加工面粉，用花生榨油，那么面粉和食用油主要来自小麦和花生种子的部位是(D)
A．子叶、胚 B．子叶、胚芽
C．子叶、子叶 D．胚乳、子叶
7．(2019·烟台)《诗经》诗句中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。下列叙述错误的是(B)
A．鹿鸣是求偶的表现，其生殖特征是胎生、哺乳
B．蒿是野生的蕨类植物
C．鹿是草食性动物，是生态系统中的消费者
D．鹿比蒿结构复杂，出现了系统层次
8．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是(A)
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A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶
B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊
C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
9．在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源，泥炭和我们生活中的煤都是燃料，它们分别是由什么植物形成的(C)
A．藻类、苔藓 B．藻类、蕨类
C．苔藓、蕨类 D．蕨类、苔藓
10．下图中图甲为菜豆种子结构图，图乙为玉米种子的结构图，图丙为菜豆幼苗图，据图分析作答：
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(1)菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和胚，它是由菜豆种子的1、2、4、5组成的(填代号)，由玉米种子的7、8、9、11组成的(填代号)。种子中最主要的部分是胚，该结构是由受精卵发育而成的。不同点是玉米种子中储存营养的结构是胚乳，而菜豆种子中储存营养的结构是子叶。
(2)种皮属保护组织；胚芽和胚根中有分裂能力的细胞群属分生组织。玉米种子中不同组织的形成是细胞分化的结果。
(3)成熟的玉米种子实际上是一个果实，只是习惯上称它为种子。真正的玉米种子和桃的种子一样，外侧都有果皮包被，而马尾松等裸子植物的种子外侧没有果皮包被。因此，玉米和桃都属于种子植物中的被子植物。
(4)菜豆种子的食用部分主要是标号5所示的结构，这说明该结构的主要作用是提供营养，若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是：10(填代号)，说明该结构的主要成分是淀粉。
(5)图丙所示为菜豆幼苗，图中的a、b、c部分分别由菜豆种子中标号2、1、4的部分发育而来。与萌发前的种子比较，图中结构d会变小甚至凋落，这是因为其中储存的营养物质要转运、消耗。
(6)播种时除了要选择完好的种子。要保证种子的正常萌发还需要怎样的外界条件？
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
能力提升
1．(2018·岳阳)玉米种子在未出土前的萌发过程中所发生的变化，错误的是(C)
A．含水量增加B．呼吸作用旺盛
C．有机物总量增加 D．细胞数量增多
2．裸子植物和被子植物的相同之处是(A)
①有性生殖②都有种子③种子外无果皮包被④有根、茎、叶的分化
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
3．调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调査发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的(C)
A．葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物
B．葫芦藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活
C．柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多
D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类
4．在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是(C)
A．是否有根 B．是否有茎和叶
C．能否产生种子 D．能否形成果实
5．地球上近90%的光合作用是由下列哪一类植物完成的(D)
A．被子植物 B．裸子植物
C．蕨类植物 D．藻类植物
6．“杏树”与“银杏树”只有一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是(D)
A．花有没有鲜艳的颜色
B．果实有没有酸甜的味道
C．雄性植株结不结果
D．种子有没有果皮的包被
7．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是(D)
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A．E可表示有茎、叶的分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示无根、茎、叶的分化
D．Q可表示用孢子繁殖
8．在观察菜豆种子的不同结构时，选取实验材料不正确的是(B)
A．观察气孔——叶表皮
B．观察子房——雄蕊
C．观察根毛——根尖
D．观察子叶——种子
9．如图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株，据图回答下列问题。
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(1)图甲中[③]假根只起固定作用，图乙中[③]根除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。
(2)图乙中，具有输导组织的结构有[①]叶、[②]茎和[③]根。
(3)叶片只有一层细胞，能监测空气污染的是图中的甲。(填甲或乙)
(4)由此可见，乙图中的植株长得比较高大。甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做孢子，因此它们都属于孢子植物。
10．(2019·益阳)小轩的学校是一所花园式学校。作为生物兴趣小组组长，小轩决定组织同学们对校园里的动植物种类开展调查。通过调查，小轩他们发现学校里的植物种类很多，有水杉、樟树、玉兰、雪松、桂花树、苏铁、侧柏、栀子、葱兰、蕨、贯众和葫芦藓等。在一棵大树的枯枝上，长出了黑木耳。草丛里有蜗牛和蚯蚓在爬，草蜥在眼前一晃就不见了，一只蟾蜍躲在阴处一动不动，在树干上找到了蝉蜕，菜粉蝶、蝼蛄、蝇们可不少见，鸟儿们在树上飞来飞去。请根据调查情况回答下列问题：
(1)在上述列出的生物中，属于蕨类植物的是蕨、贯众(未答全不给分)。
(2)蝉、菜粉蝶、蝼蛄、蝇属于同一类群，该类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢有分节。发育方式有完全变态发育和不完全变态发育两种类型，其中蝉的变态发育类型是不完全变态发育。
(3)蟾蜍常在潮湿的地方活动，它除了用肺呼吸外，还需要用皮肤辅助呼吸。
(4)黑木耳在生态系统中充当分解者的角色。
(5)请将樟树、水杉、桂花树、苏铁、栀子、侧柏六种植物分为两大类：裸子植物和被子植物，你的分类依据是种子是否裸露(种子外是否有果皮包被)。
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