上海市教育考试院
6月15日上午，2024年上海市初中学业水平考试（简称“中考”）语文科目顺利进行。考试结束后，市教育考试院邀请相关科目专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷以课程标准为依据，围绕立德树人根本任务，以“语言运用”为主线，凸显中华优秀传统文化，关注思维品质，丰富审美意蕴，彰显语文学科独特的育人价值，促进学生语文学科核心素养的整体提升。一、聚焦立德树人，凸显价值引领
选文贴近学生年龄特点，围绕中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，选择文质兼美的素材，创设真实学习情境。古诗文阅读关联课内课外，启发学生思考“义”的精神内涵，涵养高尚人格，增强文化自信。说明文以国宝大熊猫毛色研究成果展现科技领域的新发展，引导学生树立科技强国的理想。散文以寻常小草为线索，抒写姐妹温情与家乡变化，情感真挚，意蕴悠长。综合运用基于初中毕业这一人生关键节点和特殊情境，将文化传统、文学创作与学生的个体成长有机融合，以丰富精神养料培育时代新人。
二、坚定文化自信，丰富审美体验
美育是培养时代新人的重要方式，其意义在于构建广阔的精神格局，鼓励学生追求更有价值更富有情趣的人生，成为对社会和国家更有担当的人。试卷以“美”启真、育德、养智、怡情，浸润中华美育精神，为学生铺陈了一条审美体验和审美创造之路。默写与运用引导学生感受自然之美，并选用合适的诗文来表达审美体验。文言选文一议一叙，相互照应，引导学生体会历史人物身上所展现出的人格之美，深化对中华传统美德的理解。说明文向学生展示科学之美，在学生心中播下科学探索的种子。散文用优美语言向学生展示了儿童生活之美和乡村振兴之美，值得咀嚼与回味。综合运用紧扣学生日常生活中的审美体验，营造了富有诗情画意的情境。
三、坚持教考一致，顺应变革需求
试卷坚持“教考一致”原则，相关考查点基于教材编写意图，充分回应课堂教学重点。古诗文默写强调对教材经典篇目的记诵品悟。文言文勾连课内课外，重点考查对课文主要内容的理解和掌握。说明文体现跨学科思维，关联教材要求，涉及分析推理等基本思维方式。散文选文文体特征典型，考查内容与教材中经典篇目的教学重点一致。综合运用基于现代诗歌阅读和创作设置学习情境，情境指向任务驱动，还原“发现—探究—解决”的学习过程，提升学生解决真实问题的能力，并结合整本书阅读的体验，引导日常教学关注教材，用好教材，培养学生的语文综合运用能力。
试卷保持整体稳定，写作延续导引材料加作文题的命题形式，贴合初中作文教学的实情，符合学生日常写作习惯，聚焦学生个性化的精神成长，为学生提供了更大的理性思考空间。
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