政治在中考前怎么补，谁能告诉我？
中 考 政 治 备 战思想政治，在大多数学生的眼中，是一门枯燥的课程。在新课改的形势下，思想政治课的考试方式日趋灵活，作为初三政治教师，在深入钻研教材，研究中考试题，明确中考改革的方向，深入研究“十六大”精神和热点问题，把握考试的重点之后，我对怎样进行中考前的复习进行了思索，并制定了以下备考方案，共分为五个阶段：
一、巩固基础知识，梳理课文内容
有些学生认为，现在的政治课实行开卷考试，平时不用花很多时间学，考试时照着课本抄就行了。可是事实证明：在政治中考改革的今天，死记硬背已经远远不能适应学习的要求；平时不努力，没有在头脑中形成知识的框架，没有扎实的基础知识功底，即便开卷考试，也会一败涂地。实际上，在新课标的指导下，开卷考试对学生提出的要求更高，不仅要求学生掌握基础知识、形成体系，而且对理论联系实际的要求大大提高。因此，中学思想政治复习课教学，首先应把巩固基础知识作为第一要点。
这一阶段的目的是“夯实”基础，“读薄读通”教材，从中概括出知识的前后联系，搭好知识框架，并把知识点分门别类填到框架中，形成完整的知识体系其具体操作可分为三步走：
1、在第一轮的复习中，首先要求学生在复习每一课之前，对照课文，建立树形结构目录表，自己把本课的知识体系列出来，从体系上把握基本原理和主干知识，并深入记忆在脑中。
2、由教师在课堂复习的时候，运用归纳、演绎、类比等逻辑方法，分析问题、分解层次，弄清各个层次，每个问题之间的内在联系。用串联法等把有关知识根据其内在联系加以串联，形成系列，把有关的知识归纳到简炼的要点、整理出线索，形成知识的网络体系，这一步对强调对主干知识的系统把握很重要把基本理论，基本概念的内涵讲清楚，让学生把最基本的，常识性的知识掌握、记住。
3、要求学生在课后对照树形结构目录表，回味课本知识点，能够在脑中重现课本知识内容和其知识点的内在联系。
二、把握重点内容，进行热点分析
这一阶段的目的，重在培养和提高学生搜集处理信息的能力，整合知识、重新构建知识体系的能力。
1、在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使学生的复习能事半功倍。由于中学生的自学能力较差，不能很好把握住教材内容的重点，复习过程中往往眉毛胡子一把抓，不分主次，不能取得良好的效果。因此，在组织复习课的教学过程中，应突出重点内容，抓住主线，引导学生对社会热点问题从横向，纵向，网状等多方面、多层次，多角度地进行综合回答，而不是简单罗列知识点。
2、引导学生仔细阅读教材，要求学生对热点问题能够依据基本原理完整而深入地进行分析，并注重文字上的准确性，消除学生已知而非甚知的感觉。
3、培养和提高学生的析题能力，这是中考复习的另一重要目标，因此，教师除讲授基本内容和要点以外，还应留有时间让学生去练习，这个练习主要是采取多样化训练的形式，训练学生对题目导向词的判断、分析能力和综合解决问题的能力，使所学知识得到了进一步升华。能过训练，使学生在拿到一道题后，通过审题，能很快认识到该题的考查方式，考查目的，答题方式和方向，为形成完整的答题思路打下基础。
三、训炼答题技巧，做到理论联系实际
这一阶段的训练要精选习题，优化训练，目的在于把学生分析、解决问题的能力落到实处。
在考试过程中，有很大一部分学生答题时不注意方法技巧，不读题，不审题，只知道照背照抄照答，其结果是花了很多时间和精力抄出来的答案文不对题，有些根本找不到得分点，因此，在中考复习中，训练学生的答题技巧也是一个重点内容，要提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。
1、教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练准确、举一反三。
2、对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，以达到熟能生巧，化难为易的目的。对热点问题要分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，强调理论联系实际。
3、进行题型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法 , 训练他们的应变能力和解决问题的能力。对选择题，一定要理解题目的要求并根据题目所问，用排除法，对比法，优选法等方法进行选择。对非选择题，则要训练学生在答题过程中反复读题，抓关键词，找准答题的思路，尽量使用政治术语，避免大白话和空话。
四、关心时事政治，强调史地综合
理论联系实际是政治学科中考命题的一个重要原则。这一原则要求学生认识到自己对国家的责任，做到“家事、国事、天下事，事事关心”。这一年来，中国共产党第十六次全国代表大会以及中华人民共和国第十届全国人民代表大会的召开，“三个代表”的深入学习，“一国两制”取得的可喜成果，可持续发展战略、科教兴国战略、依法治国和以德治国的实施，申奥的成功，伊拉克战争的爆发等国内国际新闻，都是中考的内容。在处理时事政治这一版块时，除平时关注新闻外，在考前，对平时搜集的新闻进行整理加工，用政治理论分析也是很重要的。近几年来的政治试题强调时代特征和区域色彩，因此要指导学生对平时整理的国际国内和省内重大事件分类进行梳理，对重大事件认真研究，找出热点，用政治理论多角度，多层次地进行分析。此外，对于今年中考提出的政治与史地综合一项，应指导学生复习历史和地理中的与政治相关的知识点，要求学生识记最基本的、常识性的知识点。
五、减轻考试压力、教会自我调节的方法
中考，是初三学生心中的一件大事，很多学生在考试时，由于紧张，致使本来能正确分析的题，出现了审题错误引起的失误，或者疏忽大意，看A答B等等，因此，教会学生自我调节的方法，缓解中考压力，发挥正常水平，就显得尤为重要。
这一方面要做的工作，首先是帮助学生树立正确的考试观，引导学生不要过分看重考试对个人前途的影响，应把考试看成是检验自己九年学业水平的正常程序。其次是让学生正确评估自己，树立必胜信心，并且做好精神、物质上的准备工作，放松心情，脚踏实地、有条不稳地进入应试状态。此外，在入场前，如仍处于紧张状态，可以作几次深呼吸，两节广播操，哼几句流行歌曲，想点与考试无关使自己高兴的事，积极参与同学间谈笑来转移注意力，冲淡紧张情绪，以充沛的精力，良好的心态投入中考。
以上是中考政治备战的五个准备阶段，通过这五个阶段的努力，定能练就扎实的政治基本功，使自己的政治学习成绩达到新的飞跃.
政治中考冲刺备考点津
在距中考有限的时间里，备考应加强针对性，采用科学的复习方法，提高复习效率，取得最佳复习效果。
一、整体复习策略
1、学习“考纲”，明确复习限度
“考纲”主要是指《课程标准》和《思想政治课中考政治考试说明》，它们是中考命题的依据，也是我们复习备考的重要依据。我们在复习过程的始终，都要按照“考纲”规定的考试范围和要求，把握复习的内容和重点，不超纲，不越位；要界定清楚每个知识点复习的深度和广度，不拔高，不降低，不扩大。
2、夯实基础，点面结合
尽管中考政治试题在逐步降低识记内容的题量和分值，但并不是要削弱对基础知识的考查，而是要将知识的掌握和运用蕴涵在能力的考查中。所以，我们在复习时，首先要对课本内容进行全面复习，努力掌握好基础知识。其次，点面结合，突出重点，勤于思考，注重理解，反复训练，真正“知其所以然”，把握好深度。再次，将所学不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，构建条理有序的知识体系，以利于知识的存储、记忆和提取。总之，只有全面、深刻、系统而有重点地做好基础知识的复习工作，才能在应考中基础题不丢分，中档题少丢分，较难题多得分。
3、学会运用，联系实际
近年来，中考政治试题大多紧跟社会热点，以新情景、新材料作题干，设计开放性、主观性试题，着重考查学生运用知识分析、解决问题的能力。因此，我们在复习中要特别关注社会热点和焦点问题，重视理论联系实际。要把握好联系实际的深度。联系时政，要抓“重大”的；联系社会，要抓与学生生活贴近、与教材重点知识紧密相连的。
4、关注中考典型试题，狠抓能力训练
治山的积累、综合运用能力的提高，离不开一定的有效训练。要搞好复习，就应以重要知识点为线索，选做一些近年的中考试题，多做一些模拟试卷，通过练习与剖析，掌握应用规律，了解政治考试的特点和命题导向，强化解题能力，以收到举一反三、触类旁通之效。
二、不同层面考生应采取不同的复习策略
1、对于基础知识掌握还不牢靠的同学来说，主要任务是强化重点，熟背考点，熟悉常考题，特别要把握好在历年中考中反复出现的知识点和试题。要善于结合习题，加强对重点知识的反复把握，加强对各种题型的专门训练。
2、对于基础知识已经掌握得比较熟练的同学老说，要重点加强解题技巧的训练，不断提高理论联系实际的能力，努力通过一定量的训练，达到选择题不丢分，材料分析题少失分。具体来说，要切实掌握以下能力：
（1）准确审题、把握题意的能力，不能看错要求，弄错试题指向。
（2）提高联系所学知识和实际的能力，不能张冠李戴，知识错位，生拉硬套。
（3）具体试题具体分析，善于用自己的语言概括组织答案的能力，不盲目“复制”、“八股”文风。
（4）简洁有序、规范答题的能力，不可下笔千言，漫天撒网。
3、对于基础知识已经掌握得比较扎实，且具有一定解题技巧，成绩比较突出的同学来说，要努力在细微之处下工夫，争取更好的成绩。具体来说，第一，注意试题措词的准确性。比如，1956年是我国跨入社会主义的新时期，而开创我国社会主义建设新时期的时间是1978年，区别就在前一句讲进入社会主义的时间，而后一句谈的是改革开放的新阶段，几字之差，谬以千里。第二，注意答题的规范性。特别是在回答材料分析题时，要注意该题有几个要点。简单的办法就是看有几分就写几点，回答的要点尽量宽泛点。第三，注意答案的完整性。近年来，中考的开放性、灵活性越来越强，往往要求考生从不同的角度对某一事件进行分析，这就需要我们积极训练发散思维，善于从不同的角度回答，注意答题的广度。第四，注意答题的深度。作为选拔性考试，试卷中总会有几道难度较大的题目，这就需要加强能力训练，学会如何审题，如何分析，灵活作答，不能满足于对知识的一般掌握和泛泛回答。
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