【初中】2019部编版：九上历史第11课《古代日本》知识全梳理，免费赠全册精编课件
初中历史学习目标：
了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；
了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；
弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质
学习重点：大化改新
学习难点：幕府与天皇朝廷的关系
课文解读：
前言：日本是东亚的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。
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知识点一：6世纪前的日本
1、建国：5世纪初，大和政权统一了日本。
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2、统治：大和国的最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国。
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王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称“田部”，从事海洋捕捞的称“海部”。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
知识点二：大化改新
3、背景：
①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；
②国际：中国隋唐的制度先进；
4、开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
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孝德天皇
5、内容：
（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
6、影响：解决了土地国有、部民制和中央集权制问题，打击了旧贵族在经济、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成，达到了改革的目的。
大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
7、性质：是一场封建性质的改革
8、启示：善于学习、锐意改革、勇于创新
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“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较：
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结论：改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿
知识点三：幕府统治
9、背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园享有“不输不入”的特权。
10、武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
11、武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。
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12、幕府与天皇之间关系：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
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13、武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
14、武士道的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
课堂小结
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练一练：
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( )
A．武士
B．幕府
C．大和
D．天皇
2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )
A．农业生产合作社
B．人民公社化
C．以“部”的形式
D．家庭联产承包
3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．农奴制改革
B．彼得一世改革
C．查理·马特改革
D．大化改新
4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )
A．市民阶层
B．武士阶层
C．倒幕力量
D．封建庄园主
6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于( )
A．室町幕府
B．镰仓幕府
C．德川幕府
D．足利幕府
7．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )
A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久
D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )
A．原始社会
B．封建社会
C．奴隶社会
D．资本主义社会
9．下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
10．日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！
材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
【策划全面改革】
材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。
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(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。
【实现重大转变】
(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。
【探究感悟收获】
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？
参考答案：
1．C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7．A 8.B 9．A
10．
(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。
(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。
(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。
(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。
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