全国中考语文试题及答案
全国中考语文试题2.填空组成成语，并解释所填字。(4分)
____志不移 ：____矢 发誓_ 水土不服____：__不适应_
3.默写古诗文名句，并填写相应的作家、作品。(10分)
①海内存知己，天涯若比邻__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②两岸青山相对出，_孤帆一片日边来 。(李白《望天门山》)
③但愿人长久，千里共长娟__。(_苏轼《水调歌头 明月几时有》)
④__枯藤老树昏鸦_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远
《_天净沙秋思》)
⑤伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《潼关怀古》)
⑥____________，____________，___________。君子于役，如之何勿思?(《君子于役》)
⑦且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________!(司马迁《史
记·陈涉世家》)
⑧范仲淹《岳阳楼记》中的“__________，__________”表达了作者旷达
的胸襟。
4.下面的语句有没有毛病?如果有，请修改。(2分)
①我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越
来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
②一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最可宝贵的财富。
5.下面语言运用得体的一项是( ) (2分)
A.考场处的标语：“失败是成功之母。”
B.候车室标语：“请勿随地吐痰，违者罚款五元。”
C.街头标语：“为了您和他人的幸福，请注意安全。”
D.饭店内标语：“饭前便后要洗手。”
6.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。(2分)
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦
虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;
洁白的梅花伫立在风雪中，那是在启示我们要勇敢克服困难。
第二部分：阅读理解(36分)
(一)(6分)
[甲]故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
[乙]故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
[丙]人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
7.哪一组句中加点词的意思相同? ( )(2分)
A.战必胜矣 可以一战 B.必先苦其心志 天下苦秦久矣
C.入则无法家拂士 竭其庐之入 D.国恒亡 今亡亦死
8.指出下列各句中朗读停顿不正确的一项( )(2分)
A. 域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利
B. 必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱其所/为
C.发闾左/適戍渔阳/九百人
D.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
9.[甲][丙]两段都谈到了治国之道。在[甲]文中，“___________
___________________________”这一对比句表现了作者的观点。在[丙]文作者看来，要想使国家长盛不衰，就应该有___________________________
___________。(都用原文的语句回答)(2分)
(二)(8分)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……
10.从选文画线句中可以归纳出一个成语是：_____________。(2分)
11.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
先帝不以臣卑鄙……
_________________________________________________________________
12.诸葛亮“出师”的战略目标是什么?(用文中语句答)(2分)
_________________________________________________________________
13.末句“报先帝”呼应了先帝做的哪些事?(用文中语句答)(2分)
_________________________________________________________________
(三)(6分)
[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。
[乙] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……
14.请分别写出甲乙两文所描绘的雪景特色。(2分)
________________________________________________________________
15.揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是( )(2分)
A.万里雪飘(形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。)
B.惟余莽莽(叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。)
C.北风卷地白草折(描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。)
D.散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。)
16.对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是( )(2分)
A.①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。
B.②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。
C.③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。
D.④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。
(四)(7分)
向中国人脱帽致敬
钟丽思
(1)记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎十二大学进修。我们每周都有一节对话课。
(2)入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……”
(3)我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一堂对话课时，就被这位教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下，您在中国是如何工作的?”
(4)我说：“概括地讲，先生，我写我愿意写的东西。”
(5)我听见班里有人窃笑。
(6)教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。”
(7)我说：“我坦诚地告诉先生，我的首长发他愿意发的东西。”
(8)全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。
(9)教授两手插入裤袋，扬起头问：“我可以知道您是来自哪个中国的么?”
(10)班上当即冷场。我看看教授的脸，那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我正视着那张脸，慢慢地说：“先生，我没听清楚您的问题。我对法兰西人的这种表达方式很陌生。”
(11)教授把问题重复了一遍，解释说：“我是想知道，您是来自台湾中国还是来自北京中国?”
(12)窗外，雪花默默地飞。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌都瞪大了，盯着三个人来回看。看教授，看我，看我对面那位台湾同学。
(13)“只有一个中国，教授先生。这是常识。”我斩钉截铁地说。马上，教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞，连眼皮也不眨一下，冷冷地慢慢地说：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”
(14)教室里响起一片松动椅子的咔咔声。
(15)教授先生盯牢了我，又递过来一句话：“您走遍了中国么?”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”
(16)教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：“您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢?”
(17)“邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧?不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。”
(18)教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：“在您看来，目前邓小平先生的桌面上，什么问题才是最重要的呢?”
(19)“依我之见，如何使中国尽早富强起来，才是他最迫切最重要的问题。”
(20)教授挪了挪身子，坐好，依然对我穷追不舍：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”
(21)我突然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”
(22)教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬!下课。”
(23)出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，我们俩不约而同地说：“一起喝杯咖啡好么?”
(选自1992年10月《青年文摘》，有改动)
17.第(2)自然段________ (选填：正面、侧面)描写了“上对话课的教授”。 (1分)
18.第(15)自然段中，对话双方扣的一个关键词语是____________;
“海峡上搭起桥来”用____________的修辞手法，表达的意思是：_______
_____________________________________。(3分)
19.第(22)自然段用了动作描写、神态描写、语言描写等方法写教授听到我的回答后的反应。透过这些描写，设想一下，当时教授心里在想些什么呢?
__________________________________________________________(3分)
(五)(9分，另有附加分：1分)
英国政府首席兽医官2月20日宣布，英国猪场爆发了口蹄疫。欧盟2月21日做出决定，禁止英国出口活牲畜、畜产品和乳制品。这条消息如同一枚重磅炸弹，让英伦三岛震惊。
22日，英国新闻媒体对此大加报道。《卫报》写道，英国被疯牛病折磨了多年，畜产品价格已降到低于成本的程度，口蹄疫的爆发和欧盟的新禁令，无疑使英国农民的日子雪上加霜。《独立报》评论说，这一消息给英国农业带来的后果是灾难性的,英国农民的境遇犹如面临“无底深渊”。《金融时报》指出，欧盟的禁令将影响农业和其他相关领域，比如，英国饲料业将不可避免地遭受打击。《每日电讯报》引述英国食品和饮料协会的预测，即使这一禁令只持续到3月1日，带给英国的损失也将高达5000万英镑。《泰晤士报》的评论则用了一个醒目的标题：英国农业“噩梦成真”。
英国政府首席兽医官说，有关部门在对英格兰东南部一些农场进行例行检查时，发现有28头猪染上了口蹄疫。政府随即对疫发区5至10英里半径的区域严加封锁，进出车辆和人员一律严格消毒。虽然英国食品局宣布，此种病毒眼下还没有影响到英国人的食品链，但谁都不敢保证疫情不会继续扩散。由于口蹄疫病毒蔓延极快，而且很容易传染给牛、羊、马、狗，英国农业部正实施更大范围的检疫，并要求农场主们大力协助，仔细观察自己所养牲畜是否有跛行和厌食症状。22日上午，英国农业大臣尼克·布朗召集农场主紧急开会，研究对策。农场主们要求政府采取得力措施防范疫情扩散，以确保农民利益。布朗表示，如有必要，政府将从饲养场收购所有可能遭到传染的牲畜，然后宰杀销毁，政府将百分之百地赔偿农民的损失。
这是英国20年来首次发现口蹄疫。但对英国养猪业来说，却是短短半年内遭受的第二次沉重打击。去年8月，英国曾爆发大面积猪瘟，导致1.2万头生猪被宰。当时，不仅英国人“谈猪色变”，欧洲各国也都纷纷关闭边界，把英国生猪和猪肉拒之门外，英国为此遭受了巨大损失。而这一次，被欧盟禁止出口的不仅是英国的生猪和猪肉，而是所有的活牲畜、畜产品和乳制品，如果禁令期拖得很长，英国的损失势必加重。欧盟禁令的最后期限目前定在3月1日，届时能否按时解除，则取决于英国在此之前能否有效控制疫情，并确保它出口的畜产品让欧盟国家的人吃得放心。说实在的，这几年来，英国的农民真的非常不幸。从疯牛病到猪瘟，再到口蹄疫，还有去年的大洪水，以及畜产品价格的大幅下降，这一个接一个的打击，让他们大伤元气。“屋漏偏遭连夜雨”，用这句中国谚语形容英国农民眼下的处境，可谓恰当至极。如何把农民从这种困境中尽快解救出来，是摆在英国工党政府面前的一道难题。
选自《人民日报》(2001.2.26)
20.请给这则新闻拟一个标题，不超过11字。(2分)
21.如何用最简单的方法辨别牲畜是否感染上了口蹄疫?(2分)
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22.口蹄疫爆发后，英国政府采取了哪些紧急措施?请概括。(2分)
23.“屋漏偏遭连夜雨”
请结合上下文谈谈这句中国谚语的具体含义。(2分)
答：_____________________________________________________________
请依据对仗知识为该谚语写一个续句。(1分,有创意的加1分)
答：_____________________________________________________________
第三部分：作文(40分)
24.将“______故事”补充完整，并以此为标题写一篇文章，文体不限，不少于600字，文字不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。
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