初中历史作业案例
初中历史作业案例新课程的实施，
把初中历史放到了一个非常重要的地位。
《全日制义务教育历史课程标
准》明确指出，
“初中历史是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，要使学生获得
历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义
观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树
立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的
文明成果；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价
值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观”
。
针对新课标的特点，我们积极倡导学生自主学习和探究式学习，除了向四十分钟要质
量外，布置适当的课外作业显得更为重要了。布置作业是初中历史教学不可缺少的一个环
节。作业是沟通教与学的桥梁，是师生之间进行信息交流的重要途径，教师通过对作业的
评析，可以发现问题，检查教学效果息。历史教师应该重视作业设计，合理布置作业，面
向全体、学以致用，达到有效作业与有效教学的有效结合。
一、作业趣味性
兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。在历史教学中，教师根据教材内容和学
生的心理学特征，注意作业的趣味性，既可以调动学生的学习积极性，又可以加深学生对
知识点的印象，起到巩固提高，培养能力的作用，达到良好的教学效果。
新课程理念下的历史作业可以做到新颖多样，突出趣味性，以有效地提高学生做作业
的兴趣，发挥他们的主观能动作用。如学习九下第
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课《冷战中的对峙》时，为了使学
生复习巩固学过美国相关历史，
创设历史新情景设计了作业——
“安•尼克松•库伯的一生”
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