核心素养下初中生物教学心得体会（精选
核心素养下初中生物教学心得体会核心素养下初中生物教学心得体会（精选
篇）
我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样可以
不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦
恼吧，下面是小编帮大家整理的核心素养下初中生物教学心得体会
（精选
篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
核心素养下初中生物教学心得体会
初中生物的教育对象是面向全体学生的，其教学目的是提高所有
中学生的生物科学素养，这就要求老师注重培养学生热爱大自然，自
觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣。我们的每一个课堂
设计、每一个活动安排都应以学生为中心，并且以培养学生基本素质
为中心思想，以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的，多注意选
择与学生生活环境密切联系的课外知识。
在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独
立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践
中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程
理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物
学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起
学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。
我是一名刚上生物课的老师，对教材还不是很熟悉，特别是对知
识的系统性还不是很了解。但是我知道作为老师，教材是必须要了解
掌握的，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，不能作为教学
的绝对依赖。从上岗这段时间来看，我觉得我的第一步就是研究教材，
不仅是所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要系统地进行
研究，要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，
知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，
哪些能力需要得到培养和提高等等。在以后的教学中，通常把教材中
的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体
学情合理安排教学。
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