初中生物知识点归纳总结.doc
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▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30(富集)课本p26;课本p27页1题;注意DDT的例子p31;p33页生物圈2号生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。第二单元生物与细胞▲显微镜的结构镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。转动方向及升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升▲显微镜的使用P37-39▲观察的物像及实际图像相反。注意玻片的移动方向及视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。▲观察植物细胞:实验过程P42-44▲切片、涂片、装片的区别P42▲植物细胞的基本结构(植物细胞图P45)细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:贮存及传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所,液泡:细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构(动物细胞图P48)细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存及传递遗传信息细胞质:液态,可以流动植物细胞及动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞及动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁及液泡,动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质及能量细胞是构成生物体的结构及功能基本单位。细胞是物质、能量、及信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳及水合成有机物,并产生氧。
线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系:都是细胞中的能量转换器二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。人与动物细胞的结构与功能知识点|动物细胞练习题▲动植物细胞都有线粒体。▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA及蛋白质组成染色体不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂及细胞的生长▲细胞的分裂(细胞分裂的基本过程)1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜及细胞壁动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。▲动物及人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲动物及人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体及人体分化的概念;P65题3植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲绿色开花植物的六大器官营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子▲植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本p70页图,71页2题▲单细胞生物及人类的关系:有利也有害▲病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)▲?病毒结构:蛋白质外壳及内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物▲藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。▲藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用>>>藻类植物练习题▲苔藓植物的根是假根,不能吸收水分及无机盐,而苔藓植物的茎及叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。▲苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市及工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。▲蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥及饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。▲孢子是一种生殖细胞。种子植物▲种子的结构p85图蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))玉米(果实)种子:(果皮及)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物(例如:银杏、苏铁、水松等)及被子植物。▲课本84页表,课本88页2题▲种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;p90-92的实验自身条件:具有完整的种子及活的胚,已度过休眠期。)▲测定种子的发芽率(会计算)及抽样检测p94▲种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根▲植株的生长根尖的结构及各部分的功能p66图▲幼根的生长生长最快的部位是:伸长区▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。▲枝条是由芽发育成的,植株生长需要的无机盐主要是:含氮、磷、钾的无机盐▲花由花芽发育而来▲花的结构(p102图)▲传粉及受精(课本103-104)▲果实及种子的形成子房——果实受精卵——胚珠被——种皮胚珠——种子子房壁----果皮▲课本105页1题▲人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老及死亡。生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类及种子植物。`绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收及运输的溶剂水分参及植物的代谢活动▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同P109▲水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
▲根的结构树皮(从外到里):韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)▲运输途径p111图导管:向上输送水分及无机盐筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物参及生物圈的水循环▲叶片的结构p113-114的实验;p115图表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。白天气孔张开,晚上气孔闭合。▲蒸腾作用的意义:可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤是根吸收水分及促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用,减少水分的散失▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物▲天竺葵的实验p119-120的实验暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运及消耗。对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位及不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。染色:用碘液染色结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳及水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。▲光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。▲绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生命活动提供能量▲呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳及水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。▲呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。▲光合作用(130页)及呼吸作用(125页)公式▲绿色植物及生物圈中的碳—氧平衡绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。▲呼吸作用及生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲?光合作用及生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。光合作用及呼吸作用的区别及联系?光合作用呼吸作用??区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳,水有机物,氧产物有机物,氧二氧化碳,水能量变化合成有机物,贮存能量分解有机物,释放能量联系相互依存▲爱护植被,绿化祖国▲我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林▲我国植被面临的主要问题植被覆盖率低,森林资源及草原资源破坏严重▲%,▲我国每年3月12日为植树节▲热带雨林-----地球的“肺”▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳及水,产物是有机物及氧气,条件是光及叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。
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