【官方回应】今年广东高考物理难度升级？附各科真题+权威评析！2024年全国各省份历史试题，2024年高考历史全国卷试题评析来了！
ideo_iframe rich_pages" vid="wxv_3493572590352629764" scrolling="no" src="https://mp.weixin.qq.com/mp/readtemplate?t=pages/video_player_tmpl&auto=0&vid=wxv_3493572590352629764">“难度最高10分的话，我给广东卷11分，物理考题太难了。”广州执信中学考点外，宋同学认为，今年的物理考题相较往年偏难，增加了许多情境题，不仅考查考生的基础知识，还考查理解力。
“考生需要在复杂情境中提取出物理模型，不然可能连题目都看不懂”同考点的董同学也说，今年每道题都很新。
“虽然还是那么些知识点，但考题还是比较难”。“难”体现在考试时，他花在思考上的时间偏长，题量也大，最后一道考题他只能得“公式分”，还没来得及算出结果，考试就结束了。
今年的物理题是怎样的出题思路？是否如同学们说的那么难？广东省教育考试院邀请广州市第六中学物理高级教师王丽珍进行了权威解析：
王丽珍介绍，今年广东物理试题依托高考评价体系，通过创设典型的生活实践和学习探究情境，全面考查学生的物理学科核心素养。
“试题在深化基础性的同时，增强应用性和创新性，有效地发挥了试卷立德树人、服务选才、引导教学的核心功能，对我省进一步发展素质教育，引导教学提质增效具有较强的指导意义。”王丽珍说。
她表示，试题把科教兴国的考查素材融入其中，引导培养合格的社会主义建设者和接班人。比如第二题，以我国正在建设的大科学装置为背景，引导学生了解我国的科技前沿。第九题则是引导关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信，将显性的考查和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。
“试题加强以问题情境为载体，渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。”王丽珍表示，试题加强信息获取和分析能力的考查，比如第十四题，通过文字、图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。
同时，突出推理论证能力的考查，比如第十五题，考查了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考查。此外，试题也加强科学探究能力的考查，比如第十二题，加强了对实验设计、数据处理等实验能力的考查。
在王丽珍看来，今年广东高考物理命题更有力地引导中学物理教学回归课堂课标，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，灵活运用，避免机械刷题等应试教育现象。“比如第十一题，考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理，加强实验操作能力。”
优化情境设计也是今年物理试题的一个特点。“命题关注日常生产生活实际和科技前沿，需要将生产生活实际应用进行抽象建模，迁移知识，解决实际问题。”王丽珍介绍，比如第四题、第八题、第十三题、第十四题，坚持从真实问题情境建构物理模型，还原知识应用和实践过程，增强了试题的综合性和应用性。
#广东物理助我上大专#的话题一度冲上微博热搜榜！有同学“乐观”地吐槽：考完一科丟一科，考完物理丟本科。
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6月8日，张朝阳发博谈高考物理难度，称：要难大家都难，无论感觉考的好还是坏，都别太往心里去，整理心情，迎接下一科，因为，现在大学录取比例高，降低要求，有个大学上就可以啦，不一定非要名列前茅。
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目前，多个科目的真题及答案已更新，广东中学生整理如下：
2024广东高考各科真题答案
语文
*试题仅供参考
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*答案仅供参考
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数学
*试题仅供参考
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*答案仅供参考
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物理
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历史
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英语
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语文
2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷3套高考语文试卷。试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，切实将高考语文试卷打造成落实立德树人根本任务的重要载体，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。
一、坚持铸魂育人的思想定力
试题发挥以文育人的学科优势，引导青少年坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
1．以党的创新理论培根固本
试题选取党的创新理论及对创新理论的深入阐释作为阅读材料，考查学生辩证思维能力和逻辑思维能力，引导学生运用理论指导实践。
新课标Ⅰ卷信息类文本阅读的材料一节选自毛泽东同志的《论持久战》。《论持久战》所蕴含的战略思维、所昭示的科学世界观和方法论具有跨越时空的意义与价值。选文部分文字扼要，层层深入，论辩犀利。习近平总书记多次谈到过《论持久战》，并以之为例指出“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题”，“要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题”。第5题据此设题，要求学生谈谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示，要求学生理解并运用文本中体现的思维方法，引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。
全国甲卷论述类文本阅读的材料节选自学术论文《海洋命运共同体构建与新的海洋文明》。2019年4月23日，习近平总书记首次提出“海洋命运共同体”的理念。作为“人类命运共同体”的重要组成部分，“海洋命运共同体”是维护海上安全稳定、推进全球海洋治理的中国智慧和方案，具有从海洋层面构建合作共赢、和平安宁的命运共同体的重大现实意义。选文从构建海洋命运共同体的目标、愿景和路径等方面展开论述。三道试题分别考查理解能力、分析能力和推论能力，引导学生了解构建海洋命运共同体的时代价值，真切体会中国智慧和大国担当。
2．以爱国主义精神育人润心
试题弘扬革命文化和社会主义先进文化，引导青少年增强爱国意识和爱国情感。
新课标Ⅱ卷文学类文本阅读的材料节选自当代作家孙甘露的长篇小说《千里江山图》，节选部分呈现了隐蔽战线上共产党人陈千里、叶桃的鲜活形象。试题引导学生理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，赓续共产党人精神血脉，传承红色基因，为祖国奉献，为幸福生活奋斗。新课标Ⅱ卷信息类文本阅读的材料围绕“探月”主题展开。材料不仅体现出“探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”，更体现出我国科技工作者“努力在世界高技术领域占有重要一席之地”的卓越实践成就，激发学生的民族自豪感和科技报国热情。
3．以中华优秀传统文化养德修身
试题展现中华优秀传统文化中所积淀的中华民族深沉的精神追求，引导学生树立正确的文化观，夯实文化自信。
新课标Ⅱ卷文言文阅读材料分别选自《史记•魏世家》《史记•留侯世家》和《论衡•非韩》，引导学生在成长过程中将崇德重礼、尊贤敬长转化为自觉行为。古代诗歌阅读选取宋代诗人叶梦得《雨后为山亭独卧》，引导学生厚植家国情怀，以时不我待的热情去建功立业。
4．以平等对话呵护青少年成长
青少年正处于心理和人格逐渐定型的时期，认识和理解世界时往往还带有一定的局限性。试题主动走近青年、倾听青年，呵护他们的成长。全国甲卷写作试题“真正的相遇”探讨青少年成长中要面对的“相处”“交流”“相遇”问题，关注他们成长中的困惑，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，引导他们通过坦诚交流来处理矛盾、解决问题，树立理性的成长观。
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二、激发科学探究的创新活力
试题以习近平总书记关于扎实推动教育强国建设的讲话精神为指导，考查学生探究性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣和勇于创新、勇攀科技高峰的精神。
1．弘扬追逐梦想和勇于探索的科学精神
试题围绕我国古今科技成就选材和设题，引导学生树立远大理想，夯实知识基础，勇于探索未知世界。
新课标Ⅱ卷的现代文阅读Ⅰ材料展现了中国航天人“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，鼓舞年轻人在科学追梦的道路上不断进取。新课标Ⅱ卷的写作试题“抵达未知之境”与上述材料关联。
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全国甲卷的实用类文本阅读材料选自故宫博物院研究馆员周乾的专著《故宫建筑细探》，图文并茂地介绍了古建筑领域科学实用的修缮加固方法——“偷梁换柱”。试题选材饶有趣味，设问基于建筑领域中的真实问题，能够激发学生深入思考、寻根究底的科学精神。
2．考查思辨性和创新性的思维品质
试题增加启发性、探究性和开放性，加大对思辨能力和创新思维的考查力度，有助于提升学生的思维品质。
习近平总书记曾经引用爱因斯坦的话来说明发现真正的问题的重要性：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”新课标Ⅰ卷写作试题“答案与问题”据此设题。
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试题开放性较强，适合多种文体的写作，学生可结合自己生活体验，深入思考后提炼出自己的观点。
新课标Ⅰ卷文言文试题材料一节选自《资治通鉴•汉纪》中李陵请命抗击匈奴、战败后投降的一段，材料二节选自王夫之《读通鉴论》，是针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。试题考查批判性思维能力，引导学生全方位、多角度地思考问题，明辨是非而不拘于一隅之见。全国甲卷古诗文阅读题选取吕本中的《次韵钱逊叔泛舟虹桥》为材料，其颔联“舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖”中出现一个缺字，第14题C项就此设计：斥鷃见于《庄子•逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。这有助于引导考生提高逻辑思维能力。
3．鼓励综合的和开放的学习方式
今年试题有两大显著特点：一是阅读材料体现出跨学科的综合性，二是试题答案体现出多角度的开放性。
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