初中生物实验创新的实例
初中生物实验创新的实例实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分，
也是培养学生实践能力、
创
新能力及提高生物科学素养的重要途径。
因此，
我在教学中，
不仅对课本上的生
物实验进行了认真研究和实践，
积极改进；
而且对课本上没有设计实验，
但在教
学中又需要做实验的，大胆创新。下面我介绍两个实验的创新。
肾小球的滤过作用
1.1
肾小球的滤过作用的地位和作用：本课题在七年级下册的
P84
，人体内
的废物主要是靠尿液排出。
而尿的形成包括了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸
收作用。肾小球的滤过作用是重点也是难点。为了突出重点，突破难点，因此我
设计了肾小球的滤过作用的实验。
1.2
实验原形及不足之处：书上只有图片和简单的语言描述。教学时，学生
很难理解原尿的形成过程及其成分。
1.3
实验创新和改进之处：用实验代替简单的语言描述，形象直观。其次所
需材料很容易找到，操作也简单，做好一套装置，可以多次使用。
1.4
实验材料：塑料盐水瓶，塑料管子，活性炭、纱布、红墨水、烧杯、铁
架台、橙汁、滤纸、玻璃棒。
1.5
实验原理：血液通过肾小球时，血液中的水、葡萄糖、无机盐、尿酸、
尿素等小分子物质能通过肾小球滤过到肾小囊腔形成原尿，
再从肾小管流出，
而
血液中的红细胞、白细胞、蛋白质等大分子物质不能滤过。
1.6
实验操作步骤：
1.6.1
在塑料瓶子上钻两个孔（一高一低）
，插入两根塑料管子，位置高的是
入球小动脉，位置低的是出球小动脉。瓶子底部的管子是肾小管。
1.6.2
用纱布把活性炭包好放到瓶子底部，用一张滤纸盖在上面，这相当于
肾小球。
1.6.3
把瓶子挂在铁架台上，向入球小动脉注入红色橙汁液体。观察从出球
小动脉和肾小管流出的液体分别是什么颜色及成分是什么？
1.6.4
当肾小球的通透性增大时，观察肾小管里的液体颜色。
1.7
实验效果：实验现象明显，学生看了实验后很容易掌握原尿的形成，原
尿的成分与血液的成分的异同。
入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血，
从
肾小管中流出的无色的液体了（原尿中不含红细胞、白细胞、和血浆蛋白了，只
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