义务教育小学数学新课程标准（2022版）解读与教学建议（素材）小学数学拓展
新课标 新征程——义务教育小学数学新课程标准（2022 版）解读与教学建议2022 年 4 月，《义务教育课程方案和课程标准（2022 版）》正式颁布。与《义务教育数学课程标准（实验稿）》（2001 版）、《义务教育数学课程标准（2011 版）》相比，新课标调整了结构，按“内容要求”“学业要求”与“教学提示”的结构展开课程内容，并且增加了“学业质量”专门章节以及“教学研究和教师培训”专门章节。这些改变，很大程度上增强了课程标准的指导性，真正实现“好用、管用”的目标。下面，我从课标修订的背景、“五大”核心理念、“三大”核心素养的解读、课程内容“四大”领域设置以及课程实施建议这五个方面把我对新课标的理解与各位老师做一个分享。一、课标修订的背景1.党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”。习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用，落实这些要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准，对教与学的内容、方式进行改革。2.2011 年我国实现了义务教育全面普及。教育需求从“有学上”转向“上好学”，教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战，必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。3.现行义务教育课程方案和课程标准分别于 2001 年、2011 年制定颁布。在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用，但也还存在一些与新形势新要求不相适应的地方，必须进行修订完善。二、小学数学课程的“五大”核心理念
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