高考历史分值和题型分布.pdf
? 选择题：（ 48分）中国古代史24-27题共4题16分 ?中国近现代史28-31题共4题16分 ?世界史32-35题共4题16分 ? 大题（ 52分）必修40题25分 ?共37分41题 12分 ?选修45历史上重大改革回眸 ?任意 1题 15分46近代社会的民主思想与实践 ?47世界的战争和和平 ?48 中外历史人物评说高考历史考核目标与要求（一）获取和信息1.理解试题提供的图文材料和考试要求2.理解材料，最大限度地获取有效信息3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识1.辨别历史事物和历史解释 2.理解历史事实，分析历史结论 3.说明和证明历史现象和历史观点 解题思路 ? 1、材料 ? 2 、教材 ? 答案在哪里啊？答案在哪里？答案在教材和材料里。 ? 答案在哪里啊？答案在哪里？答案在教材和材料里。 ? 答案在哪里啊？答案在哪里？答案在教材和材料里。 ? 重要的事说三遍 一：运用“教材 ”解题 2015年新课标 1 25 ?两汉时期，皇帝的舅舅，外祖父按例封侯，若皇帝幼小， ? 执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重 ? 社稷的“汉家之制 ”，汉代出现外戚干政的背景是： ?A、皇帝依靠外戚抑制相权 ?B、 “家天下 ”观念观念根深蒂固 ?C、母亲亲族关系受到重视 ?D、刘氏同姓同姓诸侯王势力强大 汉代出现外戚干政的背景是：? A、皇帝依靠外戚抑制相权? 为了加强皇权，汉武帝重用身边做侍从、秘书 等工作的人，让他们担任 ?尚书令、侍中等，参加国家大事，以削弱相权（中外朝制度）（必修 1 P14）?? B、 “家天下 ”观念观念根深蒂固?禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治 ?权利从“传贤 ”变成“传子 ”，王位在 一家一姓 中传承，“家天下 ”的局面 ?逐渐形成（必修1 P4）?? D、刘氏同姓同姓诸侯王势力强大?汉武帝在汉景帝平定“七国之乱 ”的基础上，颁布“推恩令 ”,结果， 王国越分越小，中央 ?集权得到加强（必修1 P2） 二、运用材料解题 ? 1、逻辑问题(错误形式 ) ? 无中生有 (脑补条件 ) ? 变动范围 ?因果逻辑 ?与题目无关 ?2、信息提取 ? 代词连词 ? 危险词 ? 与题目无关 ? 材料断章取义 ? 选项是否对照材料中的褒贬色彩 ?逻辑问题 1、无中生有： ? 已知，人分为男人和女人，小强不是女人，由材料可知 ? A 、小强是女人 ? B、小强是男人 ? C、小强很帅 ? D、以上都不对 ? (2016高考历史 )福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌 位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年 间 （）A. 族谱编修顺应了移民的需求 ?B.大量移民已在台湾安居繁衍 ?C.内地宗族开始整体迁移台湾 ?D. 两岸居民正常往来受到阻碍 2015年新课标 1 25 ?两汉时期，皇帝的舅舅，外祖父按例封侯，若皇帝幼小， ? 执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重 ? 社稷的“汉家之制 ”，汉代出现外戚干政的背景是： ?A、皇帝依靠外戚抑制相权 ?B、 “家天下 ”观念观念根深蒂固 ?C、母亲亲族关系受到重视 ?D、刘氏同姓同姓诸侯王势力强大 2、变动范围 ? 小张的眼睛和胡歌长得一模一样，根据材料 ? 小张长得帅？？？ 16北京卷 ? 在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充 分的论据得出普遍性的结论。
下列选项中没有这类错误的是 ? A ．《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水 平领先世界 B．《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展 C．唐代 369位宰相中有 83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在 地域差异 D．南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81 ．83%，所以南宋的城 市化水平很高 3、因果逻辑 ? 小张饿了小张狂吃了一顿小张吃撑了小张 去上厕所 ? 因果 ? 果因 ? ABC (2016新课标 1) ?19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布 等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明 ? A. 中国关税主权开始丧失 B.商品经济基本取代自然经济 C.民众生活与世界市场联系日趋密切 D.中国市场由被动开放转为主动开放 ?信息提取 一：代词和连词（举例子） ? 代词：此，他，她，它，这，那，这里，那里 ? 连词：转折：但，然而 ?承接：就、然后、比方 ?选择：如果、只有，否则 ?因果：以、以致、是故、因为、所以 1、 ?有位古代思想家认为：通过读书等外在手段明理 ? 自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂正正的做人”， ? 重要的是先确立仁义这一根本。
这位思想家可能是 ? A孔子B董仲舒C朱熹D陆九渊 4 ? 理学家王阳明说“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货， 各就其资之所近，力之所及而业焉，以求尽其心，其归要在于有 益生人民之道，则一而已四民异业而同道。”在此，王阳明 ? A重申传统的四民‘ 秩序 ? B主张重新整合社会阶层 ? C关注的核心问题是百姓生计 ? D阐发的根本问题是正心诚意 2 ? 1937年 11月，中国代表团在一次国际会议上说：“目前远东和平 的恢复和维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财 政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱，就会达到 不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程 度，他的主要目的在于 ? A 、争取各国对华的同情和帮助 ? B、警示世界大战爆发的可能性 ? C、批评列强对日的绥靖政策 ? D、敦促列强维护原有世界格局 二：危险词 ? 绝对：决定、颠覆、保障、彻底、完全、最 ? 相对：影响、冲击、有利于、可能、重要、显然 ? 开始 ? 了 1 ? 1974年，毛泽东提出了著名的三个世界理论，苏，美两个超级大 国属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界，这表明 当时的中国 ? A开始重视亚非拉国家的作用 ? B无意与第一第二世界搞好关系 ? C已经放弃和平共处五项原则 ? D强调国际政治的主题是反对霸权主义 2 ? 唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教 位居第三；武则天时明令佛教在道教之上；后来唐武帝：”灭佛“， 这反应出唐代 ? A皇帝的好恶决定宗教灭亡 ? B道教的社会影响最大 ? C儒学的政治地位最为稳固 ? D佛教的社会基础薄弱 3 ? 1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小 学的语文教材书不再使用文言，改用白话文。
这表明当时文学革 命 ? A取得了重大突破 ? B被全世界所认同 ? C推动了政治改革 ? D取得了彻底成功4 ? 魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之 和旷，有朋之信绝”，这反映出当时 ? A佛教传入颠覆了传统观念 ? B佛家伦理不为社会所重视 ? C佛教急于融入本土文化 ? D佛教与儒家伦理相抵触 三：材料断章取义（分号） ? 根据一个词，或者一部分材料，而选出的选项，往往是断章取义 的错误选项 1 ? 顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则 为空虚之学，以无本之人而讲空虚之学，吾见其日是从事于圣人 而去之弥远”。顾炎武的上述言论的主旨是 ? A批判宋明理学空谈义理 ? B倡导经世致用的学术取向 ? C提倡无研不信的为学方法 ? D强调学术与道德的结合 4 ? 顾炎武在《日知录》中说：今将静百姓之心，而改其行，必在制 民之产。使之甘共事，美其服，而后教化可行，风俗可善也”， 在此，顾炎武强调 ? A培养人才，经世致用 ? B弘扬道德，规范言行 ? C富足百姓，移风易俗 ? D教化民众，静心明志 4 、褒贬色彩 ? 外国人、帝国主义、美国往往是坏人，往往不干好事 ? 共产党是好人 ? 蛮、夷往往带有贬义色彩 ? 语文里面的贬义色彩：不过，声称 1、 ? 一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。
在对德通牒和宣战诏书 中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利 益” ; 日本首先发表演说强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复 仇战。这些行为 ? A 、反映了德日矛盾的计划 ? B、意在掩盖参战意图 ? C、维护了英日同盟的利益 ? D、力图维护东亚和平 2、 ? 美国驻华代办说：“应该让战争顺着自己的道路走下去，如果干 涉带来和平，那种和平是不能持久的。惟有使用武力才能使这个 国家和世界融洽共处，只要清皇朝不致受到威胁，中国的战败倒 是一个有益的经验。”这说明田夏礼 ? A 、希望中国能够融入世界 ? B、认为战争可以让中国屈服 ? C、全面推行门户开放政策 D、努力维护清王朝的统治 教育部更正 ? 抗日战争时段划分 ? 中共古代史：鸦片战争之前 ? 中国近代史：1840—1949 ? 中国现代史：/ 当代史 / 共和国史1949—现在 ? 世界古代史：人类出现地理大发现 / 光荣革命 ? 世界近代史：地理大发现/ 光荣革命 —1917十月革命 ? 世界现代史：1917现在 ? 封建 ? 科举（宋明理学） ? 二月革命到十月革命政权问题 ? 中华民国 ? 三大改造 ?1、钱穆在《国史大纲》中写到:以政制言，中国自秦以下，即为中央统一之局，其下郡、县相递辖，更无世袭之封君，此不足以言“封建”，此处“封建”是指 ? A、宗法制B、分封制 ? C、郡县制D、行省制三大改造 ? 对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造 1. 农业社会主义改造：建立土地和主要生产资料归集体所有 2. 手工业社会主义改造：把个体手工业转变为社会主义劳动群众集体所有制经济的理论和实践。 3.资本主义工商业社会主义改造：党对之采取了“和平赎买”的政策，通过国家资本主义形式，逐步将其改造成社会主义公有制企业经过三大改造，我国从新民主主义社会过渡到社会主义社会 孟什维克、布尔什维克苏维埃? 孟什维克：少数党? 布尔什维克：多数党，后改名为共产党? 苏维埃：代表会议，是苏俄（苏）时期的政权组织形式?
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