2024年初中历史教材新变化及解读
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240824/1724443304745_0.png统编初中历史教材新变化
应该已经有很多老师拿到了下学期统编版的初中历史教材，和往年一样教材会有一些细节上的变化，本课件在这里也对主要的变化（修改语病啥的那种调整就不赘述了）做一下解读，阐述为何调整，背后的历史知识是什么，方便老师们的教学工作。
历史七年级下册
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“581年，杨坚……建立隋朝，以长安为都城”
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“581年，杨坚……建立隋朝，定都大兴”
隋文帝杨坚建立隋朝后，最初定都在汉长安城。但当时的长安破败狭小，水污染严重，于是便决定在东南方向的龙首原南坡另建一座新城。因为隋文帝早年曾被封为大兴公，因此便以“大兴”命名此城。
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科举取士相关知识点的“选拔官吏”
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选拔官员
官和吏是两个概念，隋唐之后的吏地位比较低，不在政府的行政体系之内，不享受政府俸禄，由政府官员来雇佣他们。
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第21页
“天竺，唐朝时的称呼，包括今”印度、巴基斯坦、孟加拉等国”
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“天竺，唐朝时的称呼，包括今”印度、巴基斯坦、孟加拉国等”
比如克什米尔地区并非是国家，但也是属于天竺的范围，新教材的表述更加准确。
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第49页
“元灭南宋……结束了我国历史上较长时期的政权分立局面”
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“元灭南宋……结束了我国历史上较长时期的政权并立局面”
政权并立是指同一时间的不同政治实体在某个地域或某个历史时期内同时存在，互不隶属。
政权分立则是指一个政治实体内部或外部分解为若干个政治实体或政权，这些实体或政权之间互不隶属。
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第52页
“元朝把今山东，山西和河北称作‘腹里’”
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“元朝把今山东、山西和河北等地称作‘腹里’”
元朝的腹里除了包含今天的山东山西和河北之外，也包含今天内蒙古和辽宁的部分区域，加上“等地”两字表述更加准确。
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第72页
“郑和的远航……不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。”
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“郑和的远航……不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献。”
红字的地方删除，连接西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线早在东汉时期和罗马帝国的第一次交流中便有记载。
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第88页
“郑成功率领25000名将士，乘坐400艘战舰从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部。”
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“郑成功率领25000名将士，乘坐数百艘战舰，从金门出发，经澎湖休整，进军台湾。”
当时的台湾被荷兰殖民者所占据，进军台湾的说法比抵达台湾更准确。因为没有详细可靠的记载，无法确定当时郑成功舰队具体的战舰数量，数百艘的说法更可靠。
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第91页
“驻藏大臣还掌管地方军事，外交等事务”
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“驻藏大臣还掌管地方军事，对外交往等事务”
国家为主体的外交行为范围要远大于驻藏大臣的对外交往范围，所以这里“对外交往”一词更准确。
历史八年级下册
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第31页
“在社会主义经济建设的火热年代”
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删掉“经济”
社会主义建设包括社会主义经济、政治和思想文化建设，更为全面。
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第65页
‘一国两制’就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
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‘一国两制’就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
最新的概念援引自中华人民共和国国务院新闻办公室发表的《“一国两制”在香港特别行政区的实践》
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第66页
“中英两国政府……举行香港政权交接仪式”及图片《中英香港政权交接仪式》
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删掉“政权”
政权一词的主体是国家，并不适合用在香港后面。
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第69页
“知识拓展”中第2段“三朵含苞欲放的白莲花代表……”
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“由三个花瓣组成的白莲花……”
从澳门区旗来看，的确是三个花瓣。
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第88页
“截至2019年9月，中国已与世界上180个国家建交”
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“截至2023年3月，中国已与世界上182个国家建交”
时间更新，新增国家分别为尼加拉瓜和洪都拉斯。
历史九年级下册
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第3页
下方“人物扫描”中最后一句“现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。”
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“拉丁美洲国家玻利维亚就是以他的名字命名的
玻利维亚共和国是1825年时的国名，现在的国名是多民族玻利维亚国。
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第8页
第2个“相关史事”中“克里木半岛”
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“克里木”注释“克里木，也称‘克里米亚’”
国际新闻常用克里米亚一词，方便学生和现实做联系。
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第69页
第2段“美、英盟军成功登陆法国诺曼底”
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“美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底”
参与诺曼底登陆的盟军主力是英美两国，此外还有加拿大等国军队。
因为此次改动只是一些文字变化，并没有增加新课等，本课件暂无针对此次改动单独更新的版本，后续更新时会囊括这部分内容进入。
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