从高考英语70到雅思8分：我是如何学好英语语法的（一）
全文围绕3个词和问题展开：一、What：什么是语法好？
二、Why：为什么想要学好语法？
三、How：如何学好语法？
一、What：什么是语法好？
不同时期，对这一问题，我的答案完全不同。回想人生第一次认真答这个问题，应是至少15年前，高中时期。而这15年间，我的英语水平，在学生眼里，也是天壤之别。
原来的我：高考英语70分（满分150，07年新疆），英语四级第一次420，六级第一次390，雅思第一次5分。看到长篇的英语阅读就头疼，动手写作常会犹豫，因为不确定自己的语法正确。
现在的我：雅思考过至少10次，从5刷到8，在新东方教了10年英语，留学后，每天看美国的创业和投资网站。还养成了一个特别嗜好：喜欢帮学生拆解分析他看不懂的长难句，之后再讲给他，以此获得前所未有的成就感。
如果15年前，你问我，什么是语法好？我的答案是：能做对考题。
但15年后，同样的问题，我的答案是：1.能准确分析和理解长难句（如雅思托福真题or任意英文原版读物中，通常3行以上的句子）2.语法表达无误。
这里，还要强调下，比“什么是语法好”更重要的一个定义，就是：“什么是英语好？”以避免很多学习者误入歧途。
A student’s mastery of a language is ultimately measured by how well he can use it, not by how much he knows about it. In this respect, learning a language has much in common with learning a musical instrument.
—L.G.Alexander
衡量学生对一门语言的掌握，最终是看他能将这门语言用到多好，而不是看他关于这门语言，知道多少。在这方面，学习语言和学习乐器十分相似。（想理解这段话的深意，至少应读三遍）
大家回忆一下自己的英语学习之路，是否为了考试，大量时间死记硬背，以证明自己知道多少，而很少通过练习，以达到将英语能使用得更好的目的。
但大家的母语——汉语学习之路，则完全不同，大家并没有花大量的时间背单词、记语法规则，而是每天大量的练习和使用，因此用得越来越好（更准确和流畅）。但如果问大家具体的语法知识和细则，大家不见得都能讲清楚。而就汉语使用的准确度和流畅度，大家都远高于非母语者。
说到这，你知道比英文能力，该比的是什么了吗？是：使用能力。
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二、Why：为什么想要学好语法？
相比第一个问题，这个问题其实更重要，且更有意思。
三个主要原因：1.信息源2.职业短板3.市场需求
1.信息源
意识到这个问题，是从2015年开始，我从西安新东方的国内考试部，调入到上海新东方的国外考试部。而我主讲的课程从原来的四六级听力和词汇5000速记课程，变为现在的雅思听力和词汇8000课程。与此同时，一个更重要的变化，是我的同事构成——原来的同事，很少有留学背景。而现在的同事，70%以上，都是名校海归硕博。这里要提两个差异「1」：①不同城市，新东方的差异。②新东方内部，不同部门，英语老师水平的差异。
很快，我就发现了这些名校海归老师们的不同之处。印象最深的是在教师休息室，哪怕是课间5-10分钟的短暂交谈，或者只是听他（她）们聊天，都会明显感觉：他（她）们懂得比一般人多。因为常能听到他们聊不同领域，最前沿的事物变化，和不同国家的新鲜事。包括科技、经济和政治，偶尔，绯闻八卦等。总之，跟他（她）们聊天的内容，是在我之前的圈子里，不太能听不到的。而如果课后，大家一起晚饭，有机会更深入交流，聊他们对不同事物的看法，就能发现：其思想的独立、深刻和丰盈，是远在我之上的。
这样的交流，不断的发生，就是一种反复的刺激和信号。让我不断问自己，同一个问题：是什么，导致了我和这些老师的差异？
经过更深入的探讨和对比，我终于找到了答案：是信息源。
就是我们获取信息的来源。虽然我们的方式都是通过媒体、书籍和网站，但不同之处是：我都是看中文的，而他们则是习惯性看英文的，且常年如此。
另外，我还找到了3个，他们不同于我的习惯：
①用Google的频率＞百度
②上Wai网的时长＞内网
③有同事每天的英文输入总量＞中文
那如何才能做到跟他们一样？
我开始强迫自己阅读英文原版的期刊和网站。不到三天，就愉快地决定放弃了。因为发现，不是我不想读，而是我不能。准确的说，是我不具备英文无障碍阅读的能力。对我来说，最大的障碍，不是生词（因为可以借助词典查），而是语法。只要是语法难度大一些的句子，尤其是三行以上的，哪怕我把每个生词都查出来，也还是读不懂整句。
于是我知道，如果想要具备和他们一样的信息获取能力，我必须要先解决语法问题。
2.职业短板
其实很多只教听力口语的老师都是有语法短板的，但学生不一定知道。且短板也并不影响一个老师成为新东方名师or大班课老师（能同时教几百人一个班的老师，不同于教1v1）。新东方是个特别的地方，和德云社确实很相似，能否成名的关键，不是短板，而是你的长板有多长，长到能让学生对你，多么印象深刻。不同老师，长板也不同，有的靠颜值，有的靠才艺，如舞蹈和歌声，有人学贯中西，博古通今，有人是所教科目的满分获得者，有人是吉尼斯世界记录保持者等等。而那时的我，能让几百人一个班的学生，在一节课后就印象深刻，至少是因为三点：1.个人风格2.音乐背景3.考试熟悉度
在这里，只说下第3点，就是对所教科目的极度熟悉，我不仅熟悉各类题型，还熟悉其内容，及历年考试内容。因为我背过所有我教授科目的真题，四六级听力：我背过近10年真题；雅思听力：我背过剑桥雅思系列4-13的160篇真题。因此，我能做到：学生问我任何一个他不会的词或短语，我可以在1秒内，立刻告诉他这个词的意思，在考试中还考过哪些意思，以及这个知识点在历年考试中，一共考过大概多少次。每次给学生展示完这个能力后，学生都会楞那么一会儿，怀疑刚刚发生的一切，再看看我，眼神中不由地流露出钦佩的目光。有的学生还会配上“我草”等类似的拟声词，来以示尊敬。
直到2016年，我在新东方获得了一个新的身份——集团演讲师「2」。这个身份，是所有新东方老师梦寐以求的三个身份之一，也意味着一个老师，在新东方教学线的发展到了天花板。其主要职责是代表新东方集团在全国各地发表千人，甚至上万人的讲座，帮助新东方树立品牌形象和口碑，扩大品牌影响力。
这时的我已深爱上了教育行业，且知道，自己会一辈子深耕。我可以满足于已得的成就，每次讲座时，扬长避短，仅展示自己的长板，以获得更好的演讲效果。但另一个，从不安于现状的我，告诉自己：你不应满足于自己的长板，站稳新东方的讲台，你应该成为一个更全面的老师。而这第一步，就是补足自己的短板。
3.市场需求
准确的说，这是坚定我更想学好语法的原因。因为我才刚开始重学语法1个月，就有学生要跟我一起学了。我立刻意识到：这可能是一个很大的市场需求。
当时跟我在新东方学过雅思，后又长期跟我学吉他的一个学生——汪殊逸（百度可搜，还有视频），一次课后问我：老师，我想系统地学习英文，有没有好的建议。我问：为什么想学？他说：要上财保研了，硕博连读，无论是学习还是实习，已明显感觉到，听说读写都强有多重要了。
殊逸是我教过最聪明的学生之一，从他的提问，就能看出。他用了个特别的副词，修饰学习这个动作，就是——系统。这就是为什么他后来的英语学习之路，没再走弯路。
而我恰恰是在一年前，才意识到：自己的英语学习之路，其实不够系统。之所以这么说，是因为自己从20岁决定学好英文，成为新东方老师后，做的最多的事，其实是背单词，狂练听力口语。也正因此，听力高分考过了四六级，成为了新东方老师。但后来，也遇到了新问题：虽然我雅思听力口语能考到8分，但阅读写作始终上不去。于是，在来到上海新东方后一年多的时间里，但凡遇到阅读写作很强的同事，我都会问他们同样的问题：如何提高阅读和写作？探讨的越深入，我愈发意识到一个严重的问题：这么多年的英语学习，我一向只重视词汇、听力口语，却忽略了英语能力的根基——语法。
而这，恰恰是我阅读写作，长期无法提升的原因。知道了自己的问题，下面就是寻找解决方案。但一个可悲的事实是：从2008-2017，10年期间，我其实有试过不同的语法解决方案，但依然没有学好语法，全踩坑了。因此我意识到：我要找的，一定是有效的解决方案。如何判断其有效？那就是：它已被大量人验证过有效。
终于在几个月前，经过我和多位新东方教成人英语最有经验的前辈交流过后，才找到了已被大量人验证过的，有效且系统的解决方案——新概念英语「3」。
因此，当殊逸问到我如何系统地学习英文时，我立刻意识到：原来不仅是我有系统地学习语法和英语的需求，我的学生也有。
虽然那时我只是个老师，还没有系统地学习过商业。但已有了“从0到1”的意识，就是一定要警惕第一次听到的某个市场需求，日后若其多次出现，很可能蕴含着极大的商业机会。
我和殊逸讲了我和他一样，长期以来的困扰，以及为什么要用新概念英语来系统学习。没过3天，殊逸就问我：老师，想和你系统地学英语，学费怎么算？
于是汪殊逸，成了第一个跟我系统学语法的学员。在收到学费的当晚，当然有喜悦，但我也更坚定了一定要学好语法的决心。另外，由于我懂教学，所以在学习过程中，我详细记录了每一个，自己遇到的问题，以及自己做每一项任务，所花费的用时。
我知道，我记录的每一个问题，能帮我更好地把握日后教学的重难点。而我统计的用时数据，有助于我把握学员的学习节奏，更好地帮学员做学习规划。
如果还有学生有学好语法的需求，我可以把自己的心得和经验分享，并获得相应的报酬。
几个月后，殊逸推荐了他的朋友。渐渐地，跟我系统学习英语和语法的学生越来越多。近几年还遇到了两位特别的学生：1.2020年，张芷珺，之前16年跟我学过雅思听力，后留学世界排名前100的名校，本科营养学毕业回国后，告诉我现在真正使用英文的过程中发现自己语法有短板，做不到像我一样能独立读懂英文原版（留学生学习大量靠机器翻译，出国的都懂）。2.2024年，李司倪，定居澳洲墨尔本，已在澳工作12年的护士和老师，听力口语很好，英语是工作语言，但阅读和写作，和我之前是同样的问题。
三.How：如何学好语法？
我的语法学习之路，大概可以分为四个阶段：
（1）四处求医2008-2017
（2）新概念英语
新概念英语2 2017.5.6-2018.3.21
新概念英语3 2018.3.21-2018.12.27「4」
（3）雅思托福长难句2018-2019
（4）原刊原版 2020-至今，主要是书籍、网站及Harvard Business Review等原版阅读。
之后，会分享每个阶段，我借鉴的经验和总结的心得，帮大家在语法学习的路上，省时省力。
下期分享，我第一阶段——四处求医，踩过的坑：
《曲刚快步英语语法》《薄冰语法》《张道真语法》《英语语法新思维》。
2024.6.6 上海
注释：
「1」 两个差异：①是指由于一二三线城市本身的差异，导致的一二三线城市新东方老师水平和眼界的差异。同样的岗位，但要求往往是一线城市＞二线＞三线。②是在新东方内部，即便都是英语老师，但不同部门对老师的水平要求也不同，通常是国外考试部（留学考试：如雅思托福等）＞国内考试部（四六级考研）＞中学部（中高考）＞青少部（教6-12岁孩子）。我是10年间，待过3个新东方，才知道这些差异的。11-13年：乌鲁木齐新东方；14年西安新东方；15-20年：上海新东方。而每一次的内部跳槽，都意味着更大的挑战。如果不是用3年时间，我成为乌鲁木齐新东方打分最高（意味着学生喜欢程度）的老师，我是不敢跳至西安的。而在西安新东方仅1年时间，我又成为部门打分最高的老师，才决定跳至上海新东方。
「2」在全新东方的4万名老师中，集团演讲师在全新东方史上，一共不到100位（含已离职的）。
「3」其实我大学时，就有学过新概念，但当时方法不对，老师的水平也有限，所以没见效，且学得很痛苦。但这次，方法对了，虽然才学1个月，就已有成就感。在新概念2快学完时，我竟然有上瘾的感觉。所以没等新2学完，就把新3的书提前都买好了。
「4」自己有两个习惯：1.读书会标注起止时间。2.坚持时间管理超过10年。20多岁，意识到时间管理的重要，会详细记录和分析自己的时间花费，来提高自己的学习和工作效率。具体方法见平台店铺。
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