名师点评河南高考政治丨郑州外国语学校张帅：紧扣时代脉搏 坚持价值引领
大河网讯（记者 刘高雅） 随着2024年高考落幕，备受瞩目的河南高考政治考题也随之出炉。今年试题难吗？有哪些必考点？主要考查哪些能力？6月9日，大河网邀请到郑州外国语学校高三政治备课组长张帅进行解读、点评。【名师】
张帅，郑州外国语学校高三政治备课组长
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【点评】
2024年高考落下帷幕，纵观全国新课标卷，既落实了立德树人的根本任务又兼具了人才选拔的特点，全面且有重点地进行了包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的核心素养和学生思维品质的考查。今年的思政命题整体平稳过渡，试卷难度适中，考试内容覆盖平衡，情境素材选择科学，试题设问平和创新，试卷结构保持平稳，充分体现了“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题整体可以表现出以下几个特点：
第一，特别突出高考考查的方向性、服务性和选拔性的统一，彰显了高考立德树人、选拔人才的主要功能。从思想政治学科来看，试题紧密围绕“培养什么人”这一教育首要问题给出了答案，我们要培养的是社会发展所需要的人，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
比如今年高考的第38题：假如你是该市人大常委会新闻发言人，请就终止该市经开区申报省级化工园区这一决定做出说明。这是一道开放性试题，考查学生的综合能力。将考查内容链接时事热点，通过学生对人大知识的掌握考查学生的科学精神，通过人大发言人的工作内容提高学生对人大行使决定权的科学性、民主性的政治认同，坚定“四个自信”，通过模拟人大常委会发言人的身份考查学生的公共参与和运用知识的能力，具有很强的参与性与实践性。题目既坚持了正确的方向，又具有较好的区分度，符合中国高考评价体系的考查要求，既是对教育所固有的本质的深刻反映，也是对教育发展规律的自觉运用。
第二，考查学生的思维品质，充分发挥高考在学生科学思维培养中的积极导向作用。高考试题科学把握教育教学、学生成长和人才选拔的规律，降低学生死记硬背和“机械刷题”的收益，有效提升高考选才的效度。
比如今年高考题中的第23题，以地铁客流与票价之间的关系创设情境，引导学生用逻辑思维正确认识现实问题，考查学生对充分条件假言判断所断定的前后件逻辑关系的掌握情况，不断提升正确运用假言判断和有效进行演绎推理的逻辑思维能力。
还有第39题，以大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路设置问题情境，非常值得一提的是，这个大南坡村来自我们河南焦作，是一个集美学实践、社会美育、建筑景观与展览实践等于一体的河南省乡村旅游特色村，是乡村振兴的典范，学生可以利用暑假实地打卡。该题要求学生分析该村的辩证思维的整体性和动态性特征在美学赋能乡村振兴发展之路中的具体体现，引导学生多角度、多层次、综合全面地分析问题，用变化发展、矛盾运动的观点思考问题，提高思辨能力和文化素养。
第三，充分反映了高考命题的时代性、创新性和感召力的统一。从命题形式上看，将38题设置为开放性试题，是具有创新性的，能较好地引导学生关注时事、关注社会、增强社会责任感，把热爱国家和热爱家乡结合起来。从命题情境来看，有关制度创新的材料考查学生看问题的格局和视野，从政治认同中打造认识世界、改造世界的高度；有关科技创新的内容，不仅考查学生对知识的理解，也考查学生驾驭知识的能力，这都启示我们，青年学生要不断培养科学精神和创新思维，坚定理想信念，用创新精神、奋斗精神为自己的职业生涯做好准备，为跨越时代做好准备。
第四，试题从开放性到多元性，是“家国情怀”与“国际视野”的高度契合。39题和40题的考查正体现了世界背景下的中国与中国视野里的世界。第39题，通过设问大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义考查学生对文化功能的认识，坚定文化自信，彰显家国情怀。而选择性必修一对于经济全球化的考查，通过创设情境，考查了在全球化和信息化的大背景下，学生对中外关系的了解和分析能力，自觉提高全球意识和历史使命感，也体现了高考评价体系对多元人才的选拔。
第五，突出了价值引领、道德修养和法治意识的统一。新课标卷第41题，以邻里之间的纠纷创设情境，将相邻关系、权利行使有界限、侵权责任等多个知识点进行融合考查，考查学生运用民法相关知识分析解决民事纠纷的能力，学生在实际运用法律的过程中，能够更加深刻地认识到树立权利行使有边界、损害他人利益应承担法律责任的规则意识的重要性，进而增强法治意识和法治观念，提高道德品质，践行社会主义核心价值观。
高考命题随时代潮流的演进而发展，随民族复兴的进程而变革，是基础性、综合性、应用性、创新性、开放性的统一，我们应该在教学中不断创新思路，深入探究，为能够担当民族复兴大任的时代新人的发展做好引路人、筑梦人。
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