２００９年高考地理试题广东卷简评.doc
2009年高考地理试题广东卷简评一、试题特点剖析 1、注重主干知识考查,测试内容全面与2008年相比,自然地理分值变化不大,人文地理增加幅度较大,%。其中重点考核知识点有:①自然地理:地球运动地理意义、大气热状况、天气系统与气候、水循环、地质作用等。②人文地理:工农业区位剖析、城市化及城市化问题、资源、环境问题及可持续发展等。③区域地理:区域判断、区域特征形成与评价、区域开发与整治等比重较大。需要说明初、高中及各模块内容有时是很难区分开。 2、注重图表考查,突出地理学科特色 2009地理高考题继承了广东近年来一贯地理高考风格,特别注重对学生图象剖析能力考查,体现地理学科图表语言特色。整份试卷一共用了各类地图23幅,表格2个,几乎是无图不成题。图类型很多,有原理图、分布图、等值线图、结构图、柱状图、曲线图等。试题还充分实现了图表结合、图文结合,注重考查学生获取信息与解读信息能力,要求学生能够根据图表(文)叙述地理事象与特征,进行剖析、判断、归纳与总结,进而得出正确结论。甚至不少问题解答无需地理知识,可直接从图中找到答案。这样题目分值有20分之多。 3、注重开放性问题设计,彰显新课程理念考题提供了充足区域背景材料,并不要求考生记忆过多识记性内容,落实了新课程标准指导思想。对地理事物进行剖析学习,让学生体验发现问题、研究问题、解决问题方法与全过程;考查运用地理原理进行剖析学习能力,引导考生了解剖析问题完整过程。所有这些,已经成为广东地理卷一大特色与亮点。根据所学知识多角度、创造性地思考问题,题目在设置上体现了剖析性、实践性与开放性等特点。例如,第31题第(5)小题“采取什么措施保障我国粮食安全”?类似还有33题第(4)、(5)小题与34题第(5)小题。 4、依纲不依本,体现高考命题公平性广东省不同地区使用教材版本不同,考题也能做到避开任何版本现成知识,体现了公平公正原则。试题取材不拘泥于任何一本教材或教辅资料,多来自生产生活实际。试题素材内容丰富、题材新颖、时代感强,给人以耳目一新感觉。考生回答问题也往往不能直接取自课本,需要联系所提供材料结合所学知识作答。如“粮食安全问题”、“区域经济发展”、“地下水补给”等。二、2010年高考备考几点建议 1、夯实基础,稳打稳扎,抓好第一轮复习从近几年高考考查知识来看,涵盖面越来越广,启示我们,平时备考一定立足基础,以不变应万变。第一轮复习,稳扎稳打地将主干知识详细地复习一遍,扎实打好基础这才是地理应试之本。有人说,一轮复习决定高考成败,这话有一定道理。
因此,一轮复习要做到不求速度求质量,不求难度求广度。如果一轮复习知识零碎,不成体系,难以应对高考。同时要注意把握主干知识依据,它既是我们所用教材,也是考纲要求。所谓夯实基础,一方面要正确掌握地理基本概念、原理、规律、特征等,从而建立地理知识网络;另一方面要培养学生地理思维能力,领悟地理事物之间关系,形成完整、独具特色地理思维方法。 2、落实空间定位,优化区域地理复习区域地理知识大多是初中阶段所学,不少教师认为对高中学生来说初中知识过于简单,不必花太多时间,因此在复习时将其过分简略化,这种做法是舍本逐末。实际教学中可以发现,学好区域地理,地理学习等于成功了一半。与2008年相比,本次考题中虽然区域地理知识有所减少,但并不等于对区域地理要求就降低。事实上,不少题目
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