初中语文知识点归纳初中语文知识点梳理
《初中语文知识点归纳初中语文知识点梳理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文知识点归纳初中语文知识点梳理（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。1、初中语文知识点归纳初中语文知识点梳理语文不仅仅是交际工具，而且它本身也是一种历史深沉的文化，是人类文明的详细表达。学初中语文知识点，远远不只是学“工具”，而且还应广泛地吸收人类的文化，为自己的终身开展打下一个精神底子，这是WTT整理的初中语文的知识点梳理，希望你能从中得到感悟!初中语文知识点梳理第一局部一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过
2、、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、表达方式：概括表达、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文
3、三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正反比照)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总;分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否认、挖苦、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
4、3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和考虑;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等;4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。(四)某
5、句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(六)段意的归纳1.记叙文：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。2.说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么
6、格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点初中语文知识点梳理第二局部根本文体知识汇总1.文章体裁?此文是一篇。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进展综合、概括。答：此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、提醒了)。5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短
7、语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情开展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。8.为文章拟标题。找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深入。(2)倒叙(先
8、写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从以下词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必须结合详细语句分析p 。)12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸大手法突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强
9、烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。(5)比照手法通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面衬托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深入性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾照应)使情节完好、构造严谨、中心突出。13.修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
10、(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(3)夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理明晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发考虑。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析p 。14.详细词语的含义与作用?方法:联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内容。答：“_”一词原指，这里指，起到了的作用。15.句子含义?抓住【关键词】：p ，分析p 它的特点及含义
11、，联络上下文再解释。16.句子在构造上的作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫17.表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明18.记叙文中议论的作用?引发读者考虑，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19.记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20.描写的种类及作用?种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。下一页分享初中语文知识点梳理 第 7 页 共 7 页
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