九年级英语语法知识点归纳总结
【#初中三年级# #九年级英语语法知识点归纳总结#】虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。本篇文章是®无忧考网为您整理的《九年级英语语法知识点归纳总结》，供大家借鉴。1.九年级英语语法知识点归纳总结
当主语是第三人称单数时
肯定句主语+动词三单+其他
否定句主语+doesn't+动词原形+其他
一般疑问句Does+主语+动词原形+其他
肯定回答Yes，主语+does
否定回答No，主语+doesn't
特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句
当主语不是第三人称单数时
肯定句主语+动词原形+其他
否定句主语+don't+动词原形+其他
一般疑问句Do+主语+动词原形+其他
用错结构全句都错，一定要注意。
一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。
2.九年级英语语法知识点归纳总结
一、过去完成时与现在完成时的区别
现在完成时表示的动作发生在过去，以现在的时间为基点，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词 have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态，已过去时间为基点，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。
比较：I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。
I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。
— I'm sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。
— Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么，我只等了几分钟。(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)
二、过去完成时与一般过去时的区别
虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：
1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。
比较：They had arrived at the station by ten yesterday.
They arrived at the station at ten yesterday.
2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition.
3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时;另外，在 before ， after ， as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。
3.九年级英语语法知识点归纳总结
一、定义
过去将来时常用于宾语从句或间接引语中。过去将来时常用“would + 动词原形”或“was / were going to + 动词原形”来表达。
过去将来时的基本特征，也就是我么年今天所谈到的“立足过去，着眼未来”。它表示从过去某一时间来看将要发生的某个动作或存在的某种状态。
例如：Mary told me that she would go to Shanghai by plane. 玛丽告诉我说她将要坐飞机去上海。
二、用法
1.表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。
I didn’t know when he would go to the park.
He said that he would wait for me at the school gate.
此种情况常用于宾语从句或间接引语中。用“was / were going to + 动词原形”，“was / were about to + 动词原形”表示将来的动作或状态。
She told me she was going to fly to Yunnan.
I was about to leave the house when the telephone rang.
和一般将来时一样，也可用相应的其他形式表示。
2.过去进行时态有时可用来表示过去将来。
He said the train was leaving at
five the next morning. He said he was coming to see me.
常见于come, go等瞬间动词。
(1)基本构成——
A ) would + 动词原形
如：He asked me if I would stay here. 他问我是否要待在这儿。
B ) was / were going to + 动词原形
如：No one knew when he was going to finish his homework. 没有人知道他什么时候会完成作业。
C ) was/ were ( about ) to + 动词原形
如：He said that they were to leave at six. 他说他们将于6点动身。
She said that the meeting was about to begin. 她说会议就要开始了
D) come, go, arrive, leave, die 等瞬时动词，用在过去进行时态中表示过去将来。
如：She told us that she was leaving for Yunnan. 她告诉我们她将要去云南。
(2)基本用法——
A ) 主句为过去时，宾语从句常表示将要发生的事情。
如：Nobody knew what would happen after a hundred years.没有人知道一百年之后将会发生什么事。
We wanted to know whether she was going to speak at the meeting. 我们想知道她是否准备在会上发言。
B ) 在叙述过去的事情或事情发生的经过时，用过去将来时表示在当时看将来会发生的事。
如：It was a Sunday afternoon. A young woman named Maria had just left school.
一个星期天的下午，一位名叫玛丽亚的年轻人刚离开学校。
He was going to start to work the next week, so she decided to buy some new clothes and a new pair of shoes. 因为她准备下周开始工作，所以，决定买些新衣服和一双新鞋子。
C ) 过去将来时还可以用来表示非真实的动作或状态。
如：If I had a chance to study abroad, I would study at Harvard University.如果我有机会出国学习的话，我就会去哈佛大学。
I wish he would go with me to the cinema tonight. 今晚他能和我一起去看电影就好了。
4.九年级英语语法知识点归纳总结
(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.
(2)定冠词的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
(3)定冠词的特殊用法
A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的级及only所修饰的名词前。
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
(4)名词前不用冠词的情况
A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边
go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里
5.九年级英语语法知识点归纳总结
名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
名词的所有格
A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ball
B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’s。
如： This is Lucy and Licy’ s room.
These are Kate's and jack’ s rooms.
C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)
=相关文档推荐=
页:
[1]