2021年中考政治必考知识点归纳，建议中考生人手一份
小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是 课外阅读。初中政治说难不难说简单也不简单，主要在于学生是否熟练掌握了教材上的知识，只有对教材上的知识点一清二楚，才能分析出题目中的一些时事热点所涉及的教材考点。
下面是整理的2021年初中政治的一些重要知识点，是考试的时候常考的知识点，大家可以收藏起来，在复习的时候拿去复习，这样就可以在考试的时候考出好成绩了。也希望各位可以好好的利用这份资料，相信利用好了可以帮助学生学好政治的。
2021年中考政治
知识点归纳总结
第一部分 成长中的我（16个考点）
考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展
1.青春期矛盾心理？反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
2. 如何解决青春期的矛盾心理？
（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。
（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3. 如何进行自我调节？
（1）把自己的想法写下来：写想法是对自己不良感受的健康宣泄，可以帮助我们冷静下来。
（2）参加体育活动：酐畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意力，化解烦恼。
（3）学习自我暗示：当遇到麻烦时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等。这有助于我们放松心情，稳定情绪。
（4）试试自我解嘲：自嘲自己的相貌、装束。甚至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。
考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
1．情绪的多样性、复杂性
(1)情绪的基本类型？人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
(2)影响情绪的因素？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
（3）青春期情绪特点？
①情绪反应强烈，容易冲动；
②情绪波动与固执；
③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性(掩饰自己的情绪感受)；
⑤情绪的表现性(表演痕迹)。
2．情绪的作用？
（1）情绪作用神奇，影响着我们的观念和行动；
（2）它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们止步不前；
（3）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，过度的负面情绪可能危害我们身心健康。
3．如何管理情绪/如何调适情绪？
（1）善于激发正面情绪感受，积极面对负面情绪；
（2）情绪具有相通性和感染性，了解并接受自己的情绪，学会恰当方式表达情绪；
（3）学会合理调适情绪，掌握情绪调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等；
（4）帮助他人改善情绪，学会安慰他人。人与人之间的情绪会相互感染，如语言、表情、声调、姿态和动作等。
考点3.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。
1. 学习点亮生命？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
② 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
③学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧；
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2）学习就是给生命添加养料。
(3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
2. 学习的苦与乐？
（1 ）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，学习中发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2 ）学习中有辛苦。学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3 ）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
3. 学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着善于运用不同的学习方式达成目标.
考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1．挫折及其产生的原因
(1)挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
(2)造成挫折的主要原因？
①自然因素：不能预测和及时防范的天灾和人祸，如地震、海啸、沙尘暴等。②社会因素：恐怖活动、战争等。
③人为因素：老师教育方法不当、与同学关系不融洽等学校因素；家庭暴力、亲人亡故等家庭因素。
④个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌及某些生理缺陷带来的限制等。
2.正确认识挫折？
（1）挫折是我们生命成长的一部分，生活难免有挫折；
（2）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应；
（3）挫折既可以使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，获得更加丰富的生活经验，又会产生失落、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，甚至做出不恰当的行为。
（4）我们需要及时调整自己，发掘生命的力量，增强生命的韧性。
3.如何面对挫折？（面对挫折如何发掘生命力量）
（1）需要及时调整自己，正确对待挫折；
（2）发挥生命里蕴含的一定承受力，自我调节和自我修复的能力；
（3）发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；
（4）不排斥借助外力，学会与他人建立联系，寻求帮助，获得支持与鼓励。
（培养幽默感、关心帮助他人、培养某方面的兴趣等）
考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
1.如何认识自己？
①从生理、心理、社会等方面认识自己；②通过自我评价认识自己：自我观察与分析、与他人比较；
③通过他人评价来认识自己，保持理性心态，既不盲从，也不忽视。
2.如何做到接纳和欣赏自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
③要学会欣赏自己。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
3.如何做更好的自己？
①接纳自己的全部，需要乐观的态度、勇气与智慧；②欣赏自己的独特，悦纳自己，不骄傲自大；③扬长避短，主动改正缺点，激发自己潜能；④做更好的自己，为他人、为社会带来福祉。
4.如何发掘自己的潜能？
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务。
考点6.认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识，懂得人类对自然的依赖关系。
1.我们为什么要珍惜生命？
①每个生命都来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，生命是属于我们的自己的幸运。
②生命是独特的。每个人的有不同的人生道路，每个人的生命都不可代替。
③生命是不可逆的。从婴儿到儿童再到少年，生命的时光一去不复返。
④生命是短暂的。在实践的长河里，个人的生命很短暂。
2.怎样爱护我们的身体？
①关心身体状况，养成健康的生活方式；②珍视肉体生命，不做过激行为；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法；如遇火灾、地震、交通事故、溺水等灾害或灾难的自救自护方法。
发生地震时，第一时间跑到安全地带。发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离火源现场。遇到雷电暴雨天气，尽量在室内或屋檐下避险，远离有电地方。
考点7.体会生命的价值，懂得实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
1. 怎样的人生值得过？
①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无路事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。这样的人生是值得过的。
2. 如何关切他人的生命？①设身处地思考并善待他人。②当他人需要时，主动热情伸出援助之手。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，传递温暖。
3.如何理解生命中的平凡与伟大？
①历史上的伟大人物，并不是生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造了比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人；
②与伟人相比，更多的人可能默默无闻。但是当人们为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、矜持、责任、勇敢书写自己的生命价值；
③生命虽平凡，却也可时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、社会的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起是，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
考点8．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点9：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
1.认识自尊？自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。表现为①知耻，②尊重他人；③看重人格；④豁达，对待议论和批评，能够做到“ 有则改之，无则加勉”。
2．学会自尊和尊重他人？
(1)学会自尊：(2)学会尊重他人
3.理解自信？
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情和希望，怀着坚定的信心和希望，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；②自强让我们更自信，勇敢尝试，不断进步，在体验成功中增强自信。
4.理解自强？
①自强让青春奋进的步伐永不停息；②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
考点10.正确认识好奇心和从众心理，增强自我控制能力。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
1.如何做到“行己有耻”？
（1）青春并不意味着肆意放纵，“行己有耻”是青春探索的底线；
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。
（3）我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（4）磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
2.如何认识“止于至善”的精神状态？
①“ 止于至善” 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②“ 止于至善” 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3.如何做到“止于至善”？
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②见贤思齐，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量.③“止于至善”要求我们养成自我我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
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