在武汉，初中语文烂尾的三种姿态
“烂尾娃”是近来流行于互联网上的一个热词。其实，学科学习也不乏“烂尾”。就武汉初中语文学习而言，约有三种“烂尾”姿态：一，最无知的“烂尾”。有不少学生乃至家长，一直抱有一种“浪漫”的语文学习理念：多读多写，便能学好考好中考语文。一个显而易见的事实是，中考有专属的命题特点，武汉中考语文有自己特色的命题理念与考查侧重；短短的初中三年，在繁重的学业压力下，仅靠“跟着感觉走”的读读写写，很难直接高效地达成备考目标。
二，最无奈的“烂尾”。有武汉本地教育博主算过一笔账：在武汉，平均而言，上“九大名高”，中考语文须过90；上“四大名高”，中考语文须过100。由此可见，学生及家长对语文学习的目标定位，与整体能力水平有关。将目标定在80以上90以下的家庭，看似“烂尾”，实则也是一种无奈。
三，最无辜的“烂尾”。每届，都有不少学生，到初三快毕业了，都还不知道“武汉中考作文评分标准的三大指标是什么”“三大指标间的关系是什么”“武汉中考阅读的命题原理是什么”……又或者，被各种传闻忽悠，比如“中考写记叙文分更高”“文言文有必考实词虚词”……不知真相，盲从传闻，最终导致胡学乱考，进而“烂尾”，是最无辜的“烂尾”。
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