教育心得分享：小升初的暑假怎么安排语文的预习
今天就来说一下小升初的语文应该预袭什么内容，怎么预袭和到什么程度。小学语文和初中语文的区别主要体现在语文基础和阅读上。语文基础是一个比较杂的部分，内容很分散，夹杂在每篇课文中。初中的语文基础部分字词不再是重点，虽然也很重要，但是基本上都是默认你会的。
课堂上对字词的掌握不再强调，强调的是分析某些词在句中或文中所起的作用。分析词语变得更重要，而词语本身是需要自己下来搞定的。所以在真正开始预袭课内知识之前，最好是能够对照3500常用字来过一遍，看看自己到底还有哪些字是不认识的。
除了小学的一类字必须要会写之外（大约1600字），小学期间课内要认识的字大概是2500字，但是为了初中学袭语文的方便，我一般建议家长在小学期间识字量要达到3500字。
这些不认识的字也不需要一定会写，但是看到这些字要能够做到知道正确的读音和基本的含义以及常用的组粗词语的意思。这是基本要求，达到了这个程度，基本上就达到了初中老师默认你会的要求了。
初中的语文基础的重心在各种语法和手法上。这里就包括了各种句子的结构、词性、感情色彩及使用场景等，还包括了文言文字词的含义和用法及翻译等，除此之外还包括文章的结构、写作顺序等。
从上面的描述可以看出，初中语文的学袭开始变得越来越抽象，哪怕是基础类的学袭，也会比小学的基础要难上不少，更关键的是要学的内容也变得更多了。
那么如何让孩子在暑假做好语文基础的预袭呢？因为孩子对初中老师的讲课方式还没有接触过，不知道老师会怎么讲课。如果把预袭重心像小学一样放在字词上面，那么可能覆盖面太窄，到时可能会跟不上老师的节奏。
语文基础的预习以熟悉课文内容为主，字词快速过一遍就行，主要是把课文读熟，基本上搞清楚文章的大意，这样在真正上课时就可以把听课重心放在老师对文章内容的精讲上面，包括对关键字词和句子的分析，各种语法和手法的运用等上面。而不是文章都还没搞懂，听得一头雾水，不知所云，也不会记笔记。
预习的另一块就是可以提前把课文上涉及到的所有的文言文古诗词都读熟，最好是达到能背下来的程度。借助教辅资料，先了解古文的大概意思，将来听课时就把重心放在具体每个字的含义和实词虚词的用法上。提前了解了文章的大意就有了一个具体的场景，对具体字词的理解记忆会有很大帮助。除了语文基础的预习之外，剩下的就是要在阅读上进一步提高了。这里说的阅读泛指对各种材料的阅读，小学五六年级就要求默读，并且要求能够达到每分钟300字的阅读速度，而进入到初中，默读的阅读速度进一步提高，要求达到每分钟500字的速度。不仅如此，还要学会在快速阅读时能够抓住关键词、关键句，知道自己阅读材料的大概内容是什么，是什么体裁。
如果有可能，除了将初一上的课文全部通读一遍外，最好能够读1-2本大部头的名著，锻炼自己的阅读速度。
小升初的暑假对于精读答题的训练可以先不做，因为答题要求还没接触过，对阅读材料的分析方法没有学过，直接上来就搞精读答题会让孩子觉得很困难，既费时又没啥效果，还不如拿来看纪录片或者是看一些名著导读后做名著的精读阅读。
下面简单总结一下，小升初的暑假语文预习分三方面。第一，认识3500常用汉字。第二，熟读课文，背诵文言文古诗词。第三，名著精读阅读。
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