高中英语新教材-课文教学参考资料与素材-人教版必修1(p6)
柯帕斯英语网高中英语新教材
课文教学参考资料与素材
人教版必修1
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【教材原文】
Discovering Useful Structures
Analyse basic sentence structures
S (subject) V(verb) O (object)P (predicative)A(adverbial)
DO (direct object)IO(indirect object)C (object complement)
【教材翻译】
S (主语) V (动词) O (宾语) P (表语) A (状语)
DO (直接宾语) IO (间接宾语) C (宾语补足语)
【语言知识】
提示：虽然高考不会直接考查句子结构，但是学会分析句子结构，对于学好英语语法（掌握遣词造句的方法与规律）和分析英语长难句都非常有帮助，所以，学生不可认为其不重要而轻视它。
【教材原文】
1 Study the sentence structures.
SV: All ofus laughed.
SVO: I missmy grandma.
SP: Theteacher was kind and friendly.
S V IODO: He told us a funny story.
SVOC: Ifound most of my classmates and teachers friendly and helpful.
SVA: Hetalked too much.
SVOA: I hadmy first maths class at senior high school.
Therebe…: There’s a lot to explore at senior high.
【教材翻译】
1 研究句子结构。
主语+动词：All of us laughed. 我们都笑了。
主语+动词+宾语：I miss my grandma. 我想念我的奶奶。
主语+表语：The teacher was kind and friendly. 老师和蔼可亲。（表语前需有系动词）
主语+动词+间宾+直宾：He told us a funny story. 他给我们讲了一个有趣的故事。
主语+动词+宾语+宾补：I found most of my classmates and teachers friendlyand helpful. 我发现我的大多数同学和老师都很友好和乐于助人。
主+动词+状语：He talked too much. 他说得太多了。
主语+动词+宾语+状语：I had my first maths class at senior high school. 我上了读高中时的第一节数学课。
存在句（There be…）：There’s a lot to explore atsenior high. 上高中有很多要探索的东西。
【语言知识】
1. 主语+动词+宾语：I miss mygrandma. 我想念我的奶奶。
对于“动词+宾语”结构，如果动词受到程度副词的修饰，副词通常应放在动词之前或“动词+宾语”之后，而不宜放在“动词”与“宾语”之间。如：
正：I very much missmy grandma. 我非常想念我的奶奶。
正：I miss my grandma verymuch. 我非常想念我的奶奶。
误：I miss very muchmy grandma. 我非常想念我的奶奶。
2.主语+动词+间宾+直宾：He told us a funny story. 他给我们讲了一个有趣的故事。
动词后接的间接宾语和直接宾语，通常称为“双宾语”，间接宾语通常指人，直接宾语通常指物，其基本结构为“动词+sb+sth”，若双宾语易位，通常需借助介词to或for来引出间接宾语。如：
He told us a funny story. 他给我们讲了一个有趣的故事。
=He told a funny story to us. 他给我们讲了一个有趣的故事。
(1) 双宾语易位时需用介词 to 来引出间接宾语的常用动词有：bring, give, hand, lend,offer, pass, pay, return, read, send, show, tell, write等。如：
I gave a book to him. / I gave him a book). 我给了他一本书。
Could you lend your bike to me? / Could you lend me your bike? 请借你的自行车给我好吗?
(2) 双宾语易位时需用介词 for 来引出间接宾语的常用动词有：buy, choose, cook, fetch,find, get, order, prepare, sing, spare 等。如：
She made her daughter a dress. / She made a dress for her daughter. 她为她女儿做了件连衣裙。
He cooked us some potatoes. / He cooked some potatoes for us. 他为我们煮了些土豆。
3. 主语+动词+宾语+宾补：I found most of my classmates and teachers friendly andhelpful. 我发现我的大多数同学和老师都很友好和乐于助人。
动词后接的“宾语+宾补”通常称为“复合宾语”。注意不要混淆“双宾语”与“复合宾语”，两者的主要区别是：复合语之间具有逻辑上的“主表”关系（即“宾语”属于逻辑上的主语，“宾补”属于逻辑上的表语），但“双宾语”之间是没有这逻辑上的主表关系的。比如：
He gave me a dog. 他给我一条狗。（双宾语）
He called me a dog. 他叫我叫狗。（复合宾语）
4.存在句（There be…）：There’s a lot to explore at senior high. 上高中有很多要探索的东西。
(1) 存在句的概念：there be句型，也叫存在句。所谓存在句，就是指表示某处存在有某人或某物的一类句型，这类句型的典型结构是there be…这类表达，所以存在句在通常情况下指的就是there be句型。如：
There is a garden at the backof the house. 房子背后有一座花园。
There are fewer boys thangirls in my class. 我班上男生比女生少。
there be句型中的there为引导词，无词义；be为谓语动词，根据情况可以有单复数的变化，也可以有不同的时态变化；there be后面的名词为句子主语。
(2)存在句的主谓一致：若there be只有一个主语，谓语的数则取决于该主语的数；若有几个主语并列，则通常是与靠近的主语保持一致。如：
There is a bus stop close tothe school. 在学校附近有一个公共汽车站。
There are hairs on yourjacket. 你的上衣上有几根头发。
There is a pen and somebooks on the desk. 桌上有一支钢笔和一些书。
(3)存在句的时态问题：there be结构的时态由其中的谓语动词be来体现，它可以有一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在完成时以及过去完成时等多种时态形式。如：
There was a hospital nearby.附近有一家医院。
There has been no rain thisweek. 这个星期一直没下雨。
There will be something youcan enjoy. 会有你喜欢的东西。
(4)存在句连用情态动词：there be结构有时可以与情态动词连用，此时情态动词应放在there与be之间。如：
There must be a mistake. 一定是弄错了。
There can’t be anyonewaiting outside. 不会有人在外面等候。
There might still be hope. 可能还有希望。
(5)存在句的否定式：there be结构的否定式通常应将否定词置于动词be之后。如：
There is not any bread left.没有一点面包了。
There isn’t anything I cando for you. 我帮不了你什么忙。
若谓语中包括有助动词或情态动词，通常将否定词置于助动词与情态动词之后。如：
There can’t be so manymistakes. 不可能有那么多错误。
There shouldn’t be any doubtabout it. 对此不应有什么怀疑。
There haven’t been anyparties in weeks. 好几个礼拜没开过晚会了。
(6)存在句的疑问式：there be结构的疑问式通常应将否定词置于动词be之后。如：
Is there any good film on? 映什么好电影吗?
Is there room for me in thecar? 车子里还有我坐的地方吗?
Are there any letters for me?有我的信吗?
若谓语中包括有助动词或情态动词，通常将助动词或情态动词移至句首构成疑问式。如：
Has there been an accident? 出事了吗?
Have there been any newdevelopments? 有什么新的发展吗?
Can there have been so muchrain there？那儿会下过那么多雨吗？
(7)存在句的变体：there be句型有时可以其他一些变体，即将其中的动词be换成 come, follow,live, remain, seem, stand等不及物动词。如：
There came a stranger into theroom. 房里进来了一个陌生人。
There followed an uncomfortable silence. 接着是一阵令人难以忍受的沉默。
Once upon a time there lived a king in China.从前，在中国有一个国王。
There remains one matter still to be discussed. 有一个问题尚待讨论。
(8)存在句的非谓语形式：there be结构的非谓语形式有两种，即there being和there to be。其中的there being结构在句子中主要用作状语或介词宾语。如：
There being nothing to do, Iwent to bed. 因为没事可做，所以我就上床睡觉了。
What’s the chance of therebeing an election this year? 今年举行选举的可能性有多大?
而 there to be 结构则主要用作动词like, prefer,hate, want, mean, intend, expect, consider 等的宾语。如：
I don’t want there to be anymore trouble. 我不想再有任何麻烦了。
Students hate there to betoo much homework. 学生讨厌做太多的家庭作业。
We expect there to be morediscussion about this. 我们期望能对此展开更多的讨论。
【教材原文】
2 Read the sentences and analyse thestructures.
EXAMPLE: We (S) laughed (V).
1 The100-year-old school lies in the centre of the city.
2 Wemust act.
3 Themaths homework looks easy.
4 Theteacher found the classroom empty.
5 Mymum bought me a new dictionary.
6 Tomis looking forward to meeting the new exchange student.
7There is an English Corner at our school.
8 Wehad chemistry in the newly built lab.
【教材翻译】
2 读句子，并分析句子结构。
示例：我们（主语）笑了（动词）。
1 这所拥有 100 年历史的学校位于市中心。
2 我们必须行动起来。
3 数学作业看起来很简单。
4 老师发现教室是空的。
5 我妈妈给我买了一本新词典。
6 汤姆期待见到新来的交换生。
7 我们学校有一个英语角。
8 我们在新建的实验室里上化学课。
【语言知识】
1 The100-year-old school lies in the centre of the city.
(1) 句子结构分析：SVA（主语+动词+状语）
(2) 100-year-old 为复合形容词，在句子中用于名词前作定语（不用作表语），其中的 year 总是用单数（不能用复数）。又如：
She has aten-year-old son. 她有个10岁的儿子。
Mary drove. Her ten-year-olddaughter sat behind. 玛丽开车，她10岁的女儿坐在后面。
其中的名词除通常用year外，有时也可用month, week, day 等。如：
The three-day-oldbaby was sereiously ill. 这个出生只三天的婴儿病得很严重。
She has aneight-month-old daughter. 她有一个八个月大的女儿。
这类表达不仅用于人，有时也用于动物或事物。如：
a 150-year-old tree一棵有150岁树龄的老树
a 15-year-old dog一只活了 15 年的狗
a 500-year-old sword一把500年历史的剑
a 500-year-oldchurch 一座有500 年历史的教堂
some five-day-oldfood 一些放置了五天的食物
另外，这类复合形容词有时也用作名词（其复数形式在最后一个词加-s）。如：
I have twochildren, a 3-year-old and a 5-year-old. 我有两个孩子，一个3岁，一个5岁。
The game issuitable for six-year-olds. 这个游戏适合六岁的孩子玩。
2 We mustact.
(1) 句子结构分析：SV（主语+动词）
(2) must 为情态动词，意思是“必须”，后接动词原形，根据语境的需要，也可以是动词的进行式和完成式。如：
They must betwins. 他们一定是双胞胎。(后接动词原形)
We must serve thepeople heart and soul. 我们必须全心全意地为人民服务。(后接动词原形)
You must bekidding! 你一定是在开玩笑吧！(后接进行式)
I must have addedit up wrong, then. 那我一定是加错了。(后接完成式)
3 The mathshomework looks easy.
(1) 句子结构分析：SP（主语+表语）（表语前需有系动词）
(2) 教材上说的“主表”其实就是我们平常说的“主系表”。
(3) 英语常见系动词分类：
①状态系动词：用来表示主语的状态，只有be一词。如：
He was famous asa scholar. 作为一位学者他很有名。
We are anxiousabout his safety. 我们为他的安全而忧虑。
②持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest,remain, stay, lie, stand等。如：
Would you please keep silent a minute? 可以请你安静一下吗?
This matter restsa mystery. 此事仍是一个谜。
③表像系动词：用来表示“看起来像”这样的意思，主要有seem, appear,look等。如：
He seems to beasleep. 他似乎睡着了。
It appears a truestory. 这似乎是一个真实的故事。
He looks like mybrother. 他看上去好像我的哥哥。
④感官系动词：用于表示感官的感受，主要有feel, smell,sound, taste等。如：
The rose smellssweet. 玫瑰花香。
The cloth feelssoft. 这布摸上去很柔软。
This coffeetastes bitter. 这种咖啡味道苦。
The idea soundsinteresting. 这个想法听起来很有趣。
⑤变化系动词：用于表示主语变成什么样，主要有become, grow,turn, fall, get, go, come, run等。如：
The affairbecomes serious. 事态变得严重了。
As he growsolder, he grows wiser. 他年纪越大越有智慧。
Leaves turn brownin autumn. 叶子一到秋天就黄了。
Her hair is going grey. 她的头发日见花白。
The well ran dry. 井干涸了。
It’s gettinglate. 时间不早了。
⑥终止系动词：这类系动词主要有prove, turn out等，用于表示“证实”“变成”等意思。如：
The article has proved mostuseful. 结果证明这篇文章很有用。
The examination turned outquite easy. 结果考试相当容易。
4 The teacherfound the classroom empty.
(1) 句子结构分析：SVOC（主语+动词+宾语+宾补）
(2) 英语通常可接形容词作宾补的动词有believe, consider, cut,declare, feel, find, keep, leave, paint, prefer, suppose, think, want, wish 等。
I believe him honest. 我相信他是诚实的。
Do you consider that important? 你认为这重要吗？
The mayordeclared the exhibition open. 市长宣布展览会开幕。
I prefer my teastrong. 我喜欢喝浓茶。
He held his headhigh. 他高昂着头。
I found the book easy. 我觉得这书读起来比较容易。
He felt the plan unwise. 他感觉这计划不明智。
You need to cut it open. 你需要把它切开。
She had supposed him very rich. 她原以为他很有钱。
I want it ready tonight. 我希望今晚这东西准备好。
They wished him dead. 他们愿他死了。
5 My mumbought me a new dictionary.
(1) 句子结构分析：S V IO DO（主语+动词+间宾+直宾）
(2) 动词 buy 后接双宾语时，若双宾语易位，习惯上用介词 for 来引出间接宾语。如：
My mum bought mea new dictionary.= My mum bought a new dictionary for me. 我妈妈给我买了一本新词典。
前面已有归纳，双宾语易位时需用介词 for 来引出间接宾语的常用动词有buy, choose,cook, fetch, find, get, order, prepare, spare 等。如：
Who cooks me thefood? =Who cooks the food for me? 谁给我煮这食物？
Can you spare mea ticket? = Can you spare a ticket for me? 能让给我一张票吗?
Can you find me ahotel?=Can you find a hotel for me? 你能给我找一家旅馆吗？
6 Tom islooking forward to meeting the new exchange student.
(1) 句子结构分析：SVO（主语+动词+宾语）
(2) 句中的动词是 look forward to，注意其中的 to 是介词，后面接动名词作宾语。
有关look forward to的详细用法，请参见：
7 There is anEnglish Corner at our school.
(1) 句子结构分析：There be+主语+状语
(2) 有关 there be 句式的相关用法，请参见前面的归纳。
8 We hadchemistry in the newly built lab.
(1) 句子结构分析：SVA（主语+动词+状语）
(2) 句中的 newly 为副词，修饰过去分词 built，newly built 的意思是“新建的”。如：
He works at anewly built factory. 他在一家新建的工厂工作。
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