2023年6月上海市普通高中地理学科学业水平合格性考试
上海市普通高中地理学科学业水平合格性考试评价指南
一、评价的性质、目的和对象
上海市普通高中地理学科学业水平合格性考试，是根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”），以学科核心素养为评价目标，衡量学生是否达到学业合格标准的终结性评价。考试结果是学生学分认定和毕业的重要依据，也是评价学生学科核心素养的重要依据。
评价对象为完成普通高中地理必修课程的在籍学生。
二、评价目标
依据课程标准规定的学业质量水平2，结合学科核心素养水平划分，体现地理学科核心素养内涵，考查通过地理课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现，强调学生在分析、解决自然、社会等一般真实情境问题时对人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的整体把握。
1.人地协调观、综合思维
人地协调观，是指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。
综合思维，是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。
具体表现为：
1.1对于给定的简单情境，能够简单分析地貌、大气、水、土壤、植被等自然地理要素中多个要素之间的关系，解释地球演化、热力环流、水循环等的时空变化过程，辨识某些自然地理要素与人类活动相互作用的主要方式和结果；
1.2对于给定的简单情境，能够简单分析人口、城乡、产业、文化等人文地理事象之间，以及它们与自然要素之间的关系，解释人口分布、城乡内部空间结构、城镇化、产业区位等的时空变化过程，结合某国家发展战略，简单分析其地理背景，辨识人类活动影响地理环境的主要方式，以及出现的人地关系问题，说明人地协调发展和走可持续发展之路的重要性。
2.区域认知，是指人们运用空间——区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。具体表现为：
2.1对于给定的简单情境，能够归纳某些自然地理要素的空间分布特征，辨识区域的某些自然要素特征；
2.2对于给定的简单情境，能够辨识区域内某产业的区位因素。
3.地理实践力，是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。具体表现为：
3.1对于给定的简单情境，能够使用遥感图像等地理信息技术手段和其他地理工具，对地貌、土壤、植被等自然要素和相关自然现象进行深入观察，并设计实验，作出简要解释；
3.2对于给定的简单情境，能够对人口、城乡、产业、文化等方面的人文地理事象，设计和实施社会调查，作出简要解释；
3.3对于给定的简单情境，能够在地理实践中表现出独立思考的意识、求真求实的科学态度，以及灵活运用知识的能力。
三、试卷结构
1.问题情境
在贴近学生知识水平、生活实际和社会现实的情境，如联系学生日常生活的情境、地理与生产联系的情境以及地理学术情境中，以学业质量标准为依据，以考查学生思维能力、探究方法与技能运用水平为目的，设计具体任务。
2.题型结构
由若干综合题构成，综合题部分包括选择题、填空题、作图题、简答题等，整卷中客观题分值占比约40%，主观题分值占比约60%。
3.内容领域结构
以必修课程地理1、地理2为评价内容，分值各占约50%。
四、试卷总分、考试时长及形式
1.试卷总分：100分
2.考试时长：60分钟
3.考试形式：闭卷纸笔考试
《上海市普通高中地理学科学业水平合格性考试》解读
（1）考试教材
《必修一》与《必修二》各占50%分值，由于一些考点会涉及到《选修一》的内容，虽不明确考察，诸如气候、洋流、自然带等一些基础，还是相应需要了解。
（2）考试形式
考试内容包括却不限于：“选择、填空、作图、简答等”，在总分一致的前提上，增加了作图、填空与论述题，客观题部分，比如选择、作图与填空会维持在40分以内。而简单、论述等部分，应该位置在60分；会侧重于考察学生综合运用地理要素与人文要素，分析问题原因、洞见地理事项影响，提出针对性解决措施，并给定合理的评价等形势的综合论述题，既考察地理基础，又看重表达逻辑。
（3）考察内容上变化
结合《合格性评价指南》一文参考可知，地理未来的考察并不侧重考察偏题与怪题，但是又要求考生具备实验推理与实践演绎的精神，在综合运用地理要素中，突出分析问题、解决问题的能力，又与社会实际生活相结合，命题给定材料的形式一定是比较常规型文字的引入，是社会生活中发生的，结合国内外热点区域、热点新闻素材的背景之下，组合成一个复杂的情境，也许是4个案例，组合成一个考察题型，让学生能够在做题的同时，深入其中，置身具体的地理事态发展，展示自己的洞察成因、分析因果、提出对策的思维技巧与表达逻辑。
一道综合题的测试中，包括了教材基础的填空，也包括了综合考点的选择形式，在简答题的命题上蕴含地理因果逻辑的考察，在分析题中侧重表现学生的表达能力，这种大杂烩的考察形势，则能够较多的测试出学生对于地理学科掌握的广度，能够较为全面的体现学生地理水平。
（4）2023年备考建议
在综合型考察的命题之下，机械的记忆和背诵，不是应对未来考试的最佳方式，因为覆盖范围广，又突出重点，增加了填空题等题型，如此多的内容和题型，如此广阔又均匀的分数分布范围，在短时间内拼命记忆的形式一定必不可取。
全面而扎实的基础复习，在掌握基础之上进行有规律的演绎归纳，总结出地理的思维方式，适当的提炼出地理学科的核心考点，辅之以相对规范而严谨的逻辑表达，以沉稳又灵活的心态在考试中真实的发挥，是取得较好成绩的捷径，虽然过程有一些辛苦，但不失为最为朴素的成功捷径，让学习回归本真，让教育回归树德树人，这也许是未来的大势所趋。
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