小升初语文复习|短时有效的阅读理解复习方法
• 梳理小学阶段所学的古诗文，背，写，毕竟不能有错别字。• 六年级下册要求背诵的内容，自主检查，拾遗补缺；
• 六年级下册课内必背部分，最好进行按课文填空的练习。
• 口述课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：孔子、詹天佑、鲁滨逊、钱学森、蔺相如……
• 准备一份六年级下册语文书的课后习题参考答案，用口述或对话的形式进行复习。
课外阅读
重在方法的运用
注重捋顺并掌握对应的阅读方法。
01
仔细阅读这段话，
谈谈你对以下这句话的理解，
并说说通过什么方法理解了这句话？
掌握“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法。
02
理解下面词语在句子中的意思。
掌握“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析”等理解词语的方法。
03
短文主要写了什么内容？
掌握“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。
04
读了这篇短文或这段话，你有什么感受？
学会结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理。
05
试着给短文起一个喜欢的题目。
●用点明文章中心思想的词语或短句作题目：
《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
●用能概括文章主要内容的一个短语作题目：
《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
● 用贯穿全文的线索作题目：
《学与问》
● 用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：
《在仙台》《景阳冈》
●用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
06
其他
给带点的字选择正确的读音；
联系上下文解释词语；
用横线或波浪线画出有关的词语和句子；
给短文加题目或换一个题目；
仿写句子；
结合实际理解句子含义或自己的感受；
概括短文主要内容；
结合课文内容续写结尾等等。
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四、
阅读理解短时有效的复习方法
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我这篇文章是面向家长写的，这个方法适用家长一对一，也适用于小范围复习。倒不太适合在教师在班级使用。主要是因为校内没那么多课时留给阅读理解用。
具体步骤：
千万不要上来就背什么万能公式，答题模板之类的，
这无异于杀鸡取卵并且事倍功半，没什么P用。具体原因我在上一篇文章 已经给出详细回复。
首先，准备一份阅读理解的专项教辅练习。
我前面说，阅读理解靠刷题没有用。是说，不能盲目刷题。但是，题还是要写的。
①要独立完成并且计时。不能中途翻翻书，喊喊妈，会就是会，不会就瞎编、硬编。并且把题目圈起来备忘，待会要重点攻克。至于计时，因为写得慢慢悠悠，哪怕全对，一上考场时间不够了，照样歇菜。
②选择的习题一定要慎重，千万不能有“买都买了，别浪费，让孩子写写掉”这种艰苦朴素的念头。也不能拿哥哥姐姐的资料来用，遗产可以继承我知道，难道教辅这玩意儿也要玩“继承”这一套？首先，这个时候要写“阅读理解真题”这一类的教辅。其次，市面教辅千千万，买哪一类呢？看你自己孩子的水平，并不是越难越好。
举个例子：（市面上好的资料也很多，我不想做教辅推荐，此处便不展开赘述）
◆ 阅读理解基础还可以，平时语文也90往上，想通过复习尽量拿满分。可以考虑《一本阅读真题80篇》，《木头马阅读88篇》。我自用的资料叫——《小学语文考试阅读理解真题精选专练详解》，小升初选择六年级即可。一份足够了。
◆ 阅读理解很弱，答的惨不忍睹，想救一救，少丢点分。那就把难度降降，别人说的再好的资料都不适合你。可以考虑《阳光同学阅读真题80篇》，或者《五三阅读真题60篇》。
写完以后一定要认真校对！校对！校对！
只写不校对还不如别写了！
分析错题，进行归类，找薄弱点。这才是重头戏！
例如，哪些是属于简单的信息提取题，信息提取对应的是文章内容里有什么。哪些是属于判断题，小学这类题目对应的也是内容信息的把握。
哪些是文本理解题，理解词语，理解句子。对应了哪些知识点，比如这句是修辞手法的句子理解题，那句是说明方法的句子理解题。哪些是鉴赏题，这类题指向的是文章怎么写的，包括词句段运用，有特点的结构思路等，这么写的好处在哪里。
哪些是赏析应用题，能不能学以致用进行表达，能不能熟练运用联结和转化，能不能联系生活实际表达自己的感受，想法。这类题要思考“与我有什么关系”。
最后要让孩子明白，无论是哪一类的阅读题，都是在检测我们有没有细心阅读，有没有读懂作者写了什么，有没有发现作者是怎样把想告诉读者的写明白的，有没有在这次阅读中让自己收获变化和成长。至于答题时需要的习惯和方法，都是在帮助自己证明“我读懂了，我收获了”。
找准薄弱点，有针对性地去攻克。
知道了自己哪一类题型是薄弱点，这时候，可以用上阅读理解的答题模板，找到对应的题型，看一看都有哪些固定的答题格式，或者遇到这类题该用怎样的思路、角度去回答。一个字：背。
所以，答题模板这些东西，实在没必要全部背，浪费时间。就算全背下来了，考试的时候，答不上了，你知道该套哪个模板吗？肯定是要和具体的题型结合起来记忆才能锦上添花。是锦上添花不是无中生有。啥都不会，文章读不懂，光背答题模板没P用。
当然，不仅要用我上述的方法，还要停下来，想一想，这道题让我读懂了什么，启发了什么，收获了什么。磨刀不误砍柴工。
我分享一份我整理的“阅读理解答题格式”，有需要可以关注公众号后，发送关键字“答题格式”获取。
进入练习巩固环节。
分两个步骤，
第一步，连续写3篇短文阅读理解，只写自己薄弱的题型，检测自己之前的错题是否掌握了。有错题，停下来，再想一下。
第二步，再进行1-2篇短文的阅读理解，巩固提升。
结束语
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我在听全国小学语文特级教师李竹平老师上课时，有一句话，深有感触，他说：“我们老师要认识到，阅读理解不是为了做题，做题是为了促进学生的阅读理解，是为了促进学生对自己阅读理解能力进行有效的自我监控。”
所以，家长也可以细品一下，不要再买一大堆网上那些莫名其妙的网红推荐的一大堆奇奇怪怪的教辅资料，让孩子不断地写！
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-未完待续-
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第二步：点击发消息输入关键词“答题格式”，
家长可按需输入关键字。
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