关于针对浅谈近三年广东政治单科新课程高考命题的特点分析.pdf
HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofHRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofHRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofHRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitutionASuzhouInstitutionASuzhouInstitutionASuzhouInstitution题型题型题型选择题选择题选择题111选择题选择题选择题222简答题简答题简答题辨析题辨析题辨析题论述题论述题论述题内内内容容容比例比例比例内容内容内容070707年年年080808年年年090909年年年070707年年年080808年年年090909年年年070707年年年080808年年年090909年年年070707年年年080808年年年090909年年年070707年年年080808年年年090909年年年经济生活经济生活经济生活101010分分分666分分分666分分分666分分分666分分分666分分分181818分分分181818分分分181818分分分20%20%20%政治生活政治生活政治生活101010分分分121212分分分121212分分分666分分分666分分分666分分分111111分分分111111分分分111111分分分20%20%20%文化生活文化生活文化生活666分分分121212分分分121212分分分666分分分999分分分999分分分101010分分分101010分分分101010分分分111111分分分20%20%20%生活与哲学生活与哲学生活与哲学121212分分分888分分分888分分分666分分分333分分分333分分分111111分分分111111分分分171717分分分171717分分分171717分分分25%25%25%时事政治时事政治时事政治141414分分分141414分分分141414分分分10%选修模块选修模块选修模块777分分分777分分分777分分分5%5%5%上述的表格，可以看出广东政治单科的上述的表格，可以看出广东政治单科的上述的表格，可以看出广东政治单科的555种题型在各个模块、时政、选修的分值保持了基本稳定，特别种题型在各个模块、时政、选修的分值保持了基本稳定，特别种题型在各个模块、时政、选修的分值保持了基本稳定，特别是是是080808年与年与年与090909年各个题型所占分值的分布比例完全一致。三年新课程高考的试卷设计严格遵循广东高考考年各个题型所占分值的分布比例完全一致。三年新课程高考的试卷设计严格遵循广东高考考年各个题型所占分值的分布比例完全一致。三年新课程高考的试卷设计严格遵循广东高考考试说明的要求，题型包括选择题试说明的要求，题型包括选择题试说明的要求，题型包括选择题III、选择题、选择题、选择题IIIIII、简答题、辨析题、论述题等五种题型，分值分别是、简答题、辨析题、论述题等五种题型，分值分别是、简答题、辨析题、论述题等五种题型，分值分别是525252分、分、分、242424分、分、分、171717分、分、分、222222分、分、分、353535分，全卷共分，全卷共分，全卷共414141小题，满分小题，满分小题，满分150150150分，与考试大纲、考试说明的规定完全一致。各部分，与考试大纲、考试说明的规定完全一致。各部分，与考试大纲、考试说明的规定完全一致。各部分内容分值在分内容分值在分内容分值在200820082008年和年和年和200920092009年试题中的实际分布：时事政治年试题中的实际分布：时事政治年试题中的实际分布：时事政治141414分，约占分，约占分，约占999．．．333％，经济生活％，经济生活％，经济生活3O3O3O分，约占分，约占分，约占202020％，政治生活％，政治生活％，政治生活292929分，约占分，约占分，约占191919．．．333％，文化生活％，文化生活％，文化生活313131分，约占分，约占分，约占202020．．．666％，生活与哲学％，生活与哲学％，生活与哲学393939分，约占分，约占分，约占262626％，这％，这％，这与考试说明规定的各个部分的内容比例基本上吻合。
在每种题型上只有选择题与考试说明规定的各个部分的内容比例基本上吻合。在每种题型上只有选择题与考试说明规定的各个部分的内容比例基本上吻合。在每种题型上只有选择题IIIIII在在在070707年由过去的不定项 年由过去的不定项 年由过去的不定项选择调整为多项选择，其目的是为了降低难度，其它题型的呈现的形式也是基本一致的，例如三年的文化 选择调整为多项选择，其目的是为了降低难度，其它题型的呈现的形式也是基本一致的，例如三年的文化 选择调整为多项选择，其目的是为了降低难度，其它题型的呈现的形式也是基本一致的，例如三年的文化生活的简答题均是结合现实生活的漫画题；两年的哲学辨析题均是含有背景材料的观点并对其作出判断的 生活的简答题均是结合现实生活的漫画题；两年的哲学辨析题均是含有背景材料的观点并对其作出判断的 生活的简答题均是结合现实生活的漫画题；两年的哲学辨析题均是含有背景材料的观点并对其作出判断的辨析题；哲学论述题除了 辨析题；哲学论述题除了 辨析题；哲学论述题除了 07 07 07 年是新课程研究性学习方法上的发散思维的答题方式外，但 年是新课程研究性学习方法上的发散思维的答题方式外，但 年是新课程研究性学习方法上的发散思维的答题方式外，但 08 08 08 年、 年、 年、09 09 09 年为了 年为了 年为了降低主观试题的难度，都明确知识限定的材料结合论述题；三年的经济论述题都含有经济图表、且有三问、 降低主观试题的难度，都明确知识限定的材料结合论述题；三年的经济论述题都含有经济图表、且有三问、 降低主观试题的难度，都明确知识限定的材料结合论述题；三年的经济论述题都含有经济图表、且有三问、所设置问题的启示或建议都能从材料中提炼答案。
所设置问题的启示或建议都能从材料中提炼答案。 所设置问题的启示或建议都能从材料中提炼答案。 注重基础是基础教育的显著特征，是高中新课程教学策 注重基础是基础教育的显著特征，是高中新课程教学策 注重基础是基础教育的显著特征，是高中新课程教学策略的基本原则。强调基础知识的考查是保证考试公平、有效的基本措施和重要手段，有利于中等考生升学 略的基本原则。强调基础知识的考查是保证考试公平、有效的基本措施和重要手段，有利于中等考生升学 略的基本原则。强调基础知识的考查是保证考试公平、有效的基本措施和重要手段，有利于中等考生升学获得必要的分数；所考查的都是学科的主干知识，没有怪题，偏题，不超纲，题目不超越中学生学习的实 获得必要的分数；所考查的都是学科的主干知识，没有怪题，偏题，不超纲，题目不超越中学生学习的实 获得必要的分数；所考查的都是学科的主干知识，没有怪题，偏题，不超纲，题目不超越中学生学习的实际，选修内容也是课本最基础的知识。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，避免把政治科学科考试 际，选修内容也是课本最基础的知识。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，避免把政治科学科考试 际，选修内容也是课本最基础的知识。
在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，避免把政治科学科考试庸俗成为时政化的工具，实现了基础与能力考核的有机统一。很多题目的背景材料，都和教材中的基础概 庸俗成为时政化的工具，实现了基础与能力考核的有机统一。很多题目的背景材料，都和教材中的基础概 庸俗成为时政化的工具，实现了基础与能力考核的有机统一。很多题目的背景材料，都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，答案均来自于教材，主观题比较明显的体现了该特点。 念和基本原理密切联系，答案均来自于教材，主观题比较明显的体现了该特点。 念和基本原理密切联系，答案均来自于教材，主观题比较明显的体现了该特点。 附：近三年政治单科试卷主观题基础与能力考核相结合情况的列表： 附：近三年政治单科试卷主观题基础与能力考核相结合情况的列表： 附：近三年政治单科试卷主观题基础与能力考核相结合情况的列表： 题题 题 目目 目序号 序号 序号 背景材料 背景材料 背景材料 考查的知识立意 考查的知识立意 考查的知识立意考核 考核 考核能力 能力 能力 07 07 07年年 年08 08 08年年 年09 09 09年年 年07 07 07年年 年08 08 08年年 年09 09 09年年 年 第第 第 35 35 35题题 题经经 经济济 济学学 学家家 家亚亚 亚当当 当.. . 斯斯 斯密密 密主张贸易自 主张贸易自 主张贸易自由化 由化 由化德德 德国国 国二战 二战 二战后后 后社社 社会会 会福利 福利 福利制制 制度度 度与与 与市场 市场 市场经经 经济模式 济模式 济模式 比较优势 比较优势 比较优势（甲 （甲 （甲与乙的比较） 与乙的比较） 与乙的比较） 斯密的 斯密的 斯密的绝对 绝对 绝对成本学说 成本学说 成本学说西方现代市 西方现代市 西方现代市场经济体制 场经济体制 场经济体制
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