初中语文高清思维导图系列：第二章《古诗文阅读》
本系列的思维导图，以归纳、总结为主，整个初中三年都需要用到。一、文言虚词
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中考常考的文言虚词包括多种类型，如连词、代词、副词、介词等，主要有18个。这些虚词在文言文中扮演着重要的角色，它们虽然不作为句子成分，但通过它们可以组合语言单位，表达各种语法关系。以下是部分常见文言虚词及其用法：
1.而：用作连词，表示并列、递进、承接、转折等多种关系。例如，“蟹六跪而二螯”表示并列关系，“君子博学而日参省乎己”表示递进关系，“锲而舍之”表示承接关系，“今人有大功而击之”表示转折关系。此外，“而”还可以用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”。
2.何：用作副词，用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么样”。例如，“水何澹澹”和“何敢助妇语”中的“何”都表达了强烈的情感或程度。
3.其：用作代词，可以是第三人称代词，充当领属性定语或主谓短语中的主语，可译为“他的”“它的”或“它”“他”。例如，“臣从其计”和“秦王恐其破璧”中的“其”分别指代第三人称。
4.之：主要用作助词，有三种类型：作为定语的标志、取消句子独立性、补足音节和舒缓语气。例如，“水陆草木之花”中的“之”作为定语的标志，“无丝竹之乱耳”中的“之”取消句子独立性。
5.乎：用作语气词或介词，表示提问、反问、猜测或感叹，或用于类似于“于”的用法。例如，“青,取之于蓝,而青于蓝”中的“乎”用于表达比较关系。
6.者：结构助词，用于表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。例如，“……的人”结构中的“者”。
7.以：用作介词或连词，表示动作行为所涉及的工具、物件、时间等，或表示动作行为所凭借的条件。例如，“何以战?”中的“以”表示凭借什么进行战斗。
这些虚词在文言文中的正确使用，对于理解文意至关重要，掌握它们的意义和用法对于中考语文考试来说是非常重要的。
二、文言实词
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中考文言实词是中考语文考试中的重要考点之一，涉及到的种类繁多，包括但不限于名词、动词、形容词等。实词在文言文中的含义和用法与现代汉语有所不同，需要学生进行系统的学习和积累。以下列举部分常见的文言实词及含义：
安：表示怎么、养育等意义。
卑：低下、身份低微。
备：周全、详尽、准备等。
被：影响、穿等。
鄙：边境、鄙陋、出身鄙野等。
毕：尽、全部等。
薄：迫近、轻视、厚度小等。
策：马鞭、鞭打、记录等。
长：长度、长久、永远等。
称：相当、称赞等。
诚：诚心、的确、果真等。
惩：苦于、惩罚等。
驰：骑马、驱车等。
出：出发、在边疆打仗、产生等。
辞：推辞、语言等。
次：编次、停留等。
箪：用箪装着、古代装饭的圆形竹筐等。
当：承当、应当、将要等。
这些实词在文言文中的用法多样，一词多义现象普遍，学生需要通过大量的阅读和练习，来掌握这些实词在不同语境下的含义和用法。此外，学生还需要注意文言文中常见的通假字、古今异义等现象，这些也是中考文言实词考查的重点内容之一。
三、文言文语段阅读
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四、古诗词赏析
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