青岛市初中数学“新课标、新教材、新课堂”教学暨强校提质教学策略与作业设计研讨
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240929/1727589988289_0.jpg为了促进教师专业发展，推进新教材在课堂教学中的落实，形成以素养为导向的高品质课堂。2024年9月25日上午，青岛市初中数学“新课标、新教材、新课堂”教学研讨会在青岛市城阳区第二实验中学举行。会议由城阳区初中数学教研员刘伟苗老师主持，青岛市教育科学研究院安志军老师、胶州市初中数学教研员周国升老师、胶州与城阳两区的研究生团队成员、城阳区第二实验中学全体数学老师参加了本次会议。
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首先，胶州市振华中学徐东良老师展示了《代数式》一节课。徐老师直抵知识本质，尊重学生的经验，从学生的原生问题出发，让学生在大量的感性材料中体验代数式的意义。设置矛盾冲突，多次引领学生实现知识突围，在认知冲突中推动学生深度思考，促使学生形成代数意识。
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青岛市城阳区第二实验中学江新芳老师对八年级上册第四章第一节《函数》进行说课展示，本节课以三个情境作为引入，概括其共同特点，提炼本质属性，让学生在观察、思考、总结中归纳形成概念，培养学生抽象、推理、建模等数学思想。实现对函数概念的初步掌握，并能判断两个变量间的关系是否可以看成函数。
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青岛市教育科学研究院初中数学教研员安志军老师对两位老师的课进行指导。首先请两位老师谈谈本节课满意的地方和不足之处，促使两位老师对自己的课堂进行深入剖析。安老师指出这两节课不仅仅是本章的起始课，也是本学习主题的起始课，章起始课在实现新旧知识关联、激发学生兴趣、构建知识结构等方面有着重要作用。通过多样化的教学活动、问题解决等方式，给学生留出充足的自主探究时间并引导学生积极参与、思考、实践，使学生在具体的学习活动中感受所学知识的必要性，感受知识的重要性。学生的素养落实离不开教师精心组织的学习活动，这两节课要在结构化教学的角度，对概念的生成过程以及作业设计中多想办法。
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本次活动让大家深度理解和领悟了新课标、新教材。老师们将以新教材为契机，勇于探索、勤于实践，进一步深研新课堂，让学生的数学素养得到全面提升。
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