2021 年广东高考生物复习整合生物学科知识，提高高考备考效率
2021 年广东高考生物复习整合生物学科知识，提高高考备考效率摘要：针对目前广东省理科综合生物科试题的特点，用整合知识 的方法进行专题复习，能够提高生物科的高考备考效率，获得很好的 备考效果。关键词：知识、整合、效率、特点、备考一、广东省的高考模式中生物卷的结构特点：广东省高考模式：3 (中、英、数） ＋理综 （ 理、化、生）／文综（政、 史、地），理综合卷共300 分，每科 100 分。生物卷结构： 6 道单选 题， 2 道双选题， 4 道非选择题。考试范围：必修 l 、 2、 3 , 选修 l 、 3 。 特点：考试范围大、内容多；试卷题目少；每道选择题已经由原 来出一个知识点发展到出四个知识点，非选择题运用一两个材料出到 多个章节的知识点、综合性更强。二、整合生物学科知识的意义：l 、 目 前广东省高考的考试模式，理科综合生物科的试题特点：“试 题少，内容多”， 一条题中对知识的综合性要求更高，所以，在生物 科的高考备考中运用这种整合知识的方法，会收到明显的备考效果。2、通过生物学科知识的整合，不仅能加深学生对知识的理解，多 角度认识而加深记忆；同时，通过这种方式的整合，知识之间就能产 生互动，学生对知识的综合运用能力自然就会得到加强，学生应试能 力亦得到提高。3 、我们平时所讲的原创题实际上就是：题目的材料是新的，但所 考的内容仍然是书本中所要求掌握的知识点，特别是重点和难点知识。 由千试卷结构的改变，目前这类题目已经发生变化：由一个材料考一 个知识点，改进为由一个材料将多个知识点串联起来，从而考到多个 知识点，这些考到的知识点既是各章节的重要的主干的知识，同时它 们往往有着某种联系。所以，对知识进行整合，对目前生物科试题的 模式是很有针对性的，对提高得分率有会很好的效果。三、如何整合生物学科知识：通过某种共性整合生物学科内的知识，构建知识小专题，并比较 这些知识的异同，使知识成为除书本结构之外另一种清晰的类群。 例： 1 、书本通过学生了解知识的发生历史来培养学生的科研探究能力， 所以可以对生物科学发现史知识进行整合。2、生物特异性的本质是 因为基因的特异，但要表现出来则决定千基因的选择性表达，特异性 在多个章节的知识中有体现，所以也可以对特异性知识进行整合。3、 对生物进化，单独地学觉得很抽象，不易理解，其实如果结合遗传与 生态学则比较容易明白，所以可以对对生物进化理论、遗传和生态因 素知识进行整合。对知识整合的线索可以是不同的， 都可以达到综合 运用知识的目的。
四、 整合生物学科知识的案例： 案例 （一）对生物科学发现史知识的整合： 1 、细胞学说建立过程：罗伯特虎克－－－－－－－列文虎克－－－－－－－－施莱登、施 旺－－－－－－－－魏以肖 2、酶的发现：巴勒特－－－－－－－－李比希－－－－－－－毕希纳－－－－－－－－萨姆纳－－－－－－－－切 赫和奥特曼 3 、 光合作用的发现：普利斯特利－－－英格豪斯－－－恩格尔曼－－－萨克斯－－－ 鲁宾和卡门－－－卡尔文 4、基因在染色体上：萨顿（假说） －－－－－－－－摩尔根 （ 证据：果蝇） 5 、 证明DNA 是遗传物质：格里菲斯－－－－－－－－艾佛里－－－－－－－－赫以希和蔡 斯 6、激素调节：沃泰默－－－－－－－－斯他林和贝利斯－－－－－－－－ 巴甫洛夫 7、植物生长素：达尔文－－－－－－－－詹森－－－－－－－－拜尔－－－－－－－－温特 8、内环境稳定的调节：贝尔纳－－－－－－－－坎农－－－－－－－－ 目前 案例（二）对特异性知识的整合： 1 、抗体与抗原。 2、效应T 细胞与靶细胞。 3、激素与靶细胞。 4、神经递质与突触后膜受体。 5 、 载体与运输（协、主） 。 6、水通道、钠能道、钾通道的通道蛋白。
7、酶的催化作用。 8、人类白细胞抗原（组织相容性抗原） ：器官移植。 9、每个物种的特异性：生物隔离：自然条件下，不发生基因交流。 1 0、 DNA、mRNA、tRNA、 DNA 探针。 11 、 心生物多样性的直接原因：蛋白质的多样性；根本原因：DNA（基因）的多样性。＠蛋白质多样性的直接原因：氨基酸的种类、数 量、排序和空间结构不同；
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