国庆福利——《高考地理选择题》系列资料包，推出了！
高考是选拔性考试，考生要想在高考中取得优异的成绩，除了具备扎实的知识基础、熟练的基本技能外，更重要的是拥有科学的解题策略，并运用正确的方法进行强化训练。新高考背景下地理试题以情境为载体，突出地理思维方式，导向地理学科核心素养，研习新高考背景下的地理试题的命题趋向，选好训练试题进行针对性训练，可以提高地理成绩，提升地理素养。选择题作为地理高考的基本题型之一，具有设问明确、知识覆盖面广、作答简便、评分客观，有利于考查考生的知识和能力水平等方面的优点，因而备受高考命题者的青睐。选择题在高考地理试卷中所占的分值几乎达50%，因此选择题的得分情况是影响地理成绩的重要因素。因此对选择题进行针对性训练是非常有必要的。
选择题在学生的学习资料中还是很常见的，导学案、习题作业、同步教辅、一轮复习资料、二轮复习资料、各种层次的考试中都有所涉及，应该说一点都不缺。但是，这些不同的教辅资料中的选择题，要么太过于基础且综合性不够（比如同步教辅试题），要么不同阶段教辅资料中多次出现造成重复率太高，或者较为零散且缺乏模块整合（比如各种考试试题）。针对这些问题，参考团队前期推出的《高考地理小专题》系列资料包（针对综合题）的思路，我们设计了《高考地理选择题》系列资料包（包括自然地理、人文地理、区域发展和资源环境与国家安全），全书目录如下：
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本系列资料包具有以下特点：
（1）注重概念学习，构建扎实的学科知识体系。教材内容往往描述过于简单，很多名词和概念都没有相应的内涵与外延的解释，因此本资料包在设计时，充分考虑教材中核心概念，并参考历年高考试题、各省市模拟试题中关于教材核心概念的衍生概念精选试题，试图通过选择题训练的方式帮助学生掌握教材核心概念的衍生概念，从而构建更加完整的学科知识体系。例如教材“陆地水体及其相互作用”这部分内容中关于河流的核心概念主要是“河流、河流补给、河流特征”，我们通过研究，将之扩展为“河流水位、河流水位过程线、历时曲线、最高水位、最低水位、径流、径流形成、截蓄、产流、汇流、流量过程等”，具体内容展示如下：
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（2）注重单元教学，实现高中地理知识整合。现阶段的高中地理教材分为必修教材和选择性必修教材，同样模块的内容在不同阶段的教材中都有所涉及，因此，我们需要做的就是参照教材知识体系，但是不完全雷同教材顺序，实现不同阶段教材知识的模块整合与梳理。例如，地貌的相关知识，必修一中有风成地貌、河流地貌、喀斯特地貌等，选择性必修一中有岩石圈物质循环、内外力作用，于是，我们将这部分内容整合如下（目录部分）：
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其中，冰川地貌整理如下：
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（3）注重综合性与应用性，利于培养学生运用所学知识解决地理问题的能力。试题精选在考虑与教材核心概念有关的衍生概念、考虑不同阶段教材知识整合的同时，充分考虑到试题的综合性与应用性，以期为学生创造培养解题能力、解决问题能力的土壤，为学科四大基本能力的培养与训练提供有效抓手。例如，关于“外力作用与地貌”，我们精选的试题如下：
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接下来，我们谈一谈该资料包的使用建议：
（1）高三学子：高三学子可以直接把该系列资料作为一轮复习的同步作业，在地理课堂之后通过做题、对答案、看参考答案和解析、总结知识体系等学习步骤，来训练自己的知识运用能力，并完善学科知识体系。如果时间实在有限，那就选择自己比较薄弱的模块进行针对性训练。
（2）高二、高一已经选择地理学科作为学业水平选择性考试科目的学子：这部分同学可以把该资料包作为新课课后同步手册，根据教师的教学进度，完成相应的配套练习，并进行总结提升。只是这部分学生在使用中应注意的是，由于试题精选主要依据之一就是试题的综合性和应用性，因此对于试题中综合性与应用性太强，超出本模块学习内容范围的试题，自己要适可而止，将之标记出来留到后期相应模块学习之后再来完成。
（3）一线地理教师：可以直接给自己所教班级学生人手一份，然后根据所教授阶段学生能力水平由自己亲自帮忙给学生筛选出该阶段应该重点完成的试题，布置给学生进行专门训练，之后选择性讲评。此外，也可以作为教师教学时候的参考依据之一。
最后，我们想说，任何一套教辅、任何一份资料都不可能十全十美，完全满足所有老师和同学的要求，我们的《高考地理选择题》系列资料包也是如此。由于时间紧，任务重，因此资料中错误的地方在所难免，如遇到资料中不如意的地方，请不要生气，因为这已经是团队暑假起来所有的心血了，请多一份理解，共同为地理教育贡献自己的力量。
有兴趣的老师或同学，请加微信联系吧。
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