最适合小学英语老师的作业情况登记表(附下载)
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240903/1725343384866_0.gif<p><pre style="outline: 0px;letter-spacing: 0.544px;white-space: normal;visibility: visible;"> <section style="margin-right: 8px;margin-bottom: 16px;margin-left: 8px;outline: currentcolor none 0px;color: rgb(0, 0, 0);font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif;letter-spacing: 0.544px;text-indent: 0em;line-height: 1.75em;visibility: visible;"><span style="outline: 0px;font-size: 15px;visibility: visible;"></span><br/></section></pre></p>
量表年年有,每年有不同。
比如说我们每次批改作业要用到的作业情况登记表。对于小学英语老师来说,我们要借鉴语数老师的经验,却不能原封不动照搬。我也曾用了小某书上的模板,但是用起来总是没有那么得心应手。
在实践中不断反思,不断改进。光是上个学期,我的作业登记表格就改了四个版本。终于自制了最适合自己的英语作业情况登记表,我的反思,我踩过的坑,希望对你有帮助。
关注明师俱乐部,对话框回复“登记表”即可免费领取英语学科学情登记表!
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一
版本一:普通花名册
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版本一
这种普通花名册只有学号和姓名两个维度,自己手写作业等地。
优点:姓名和学号一一对应。
缺点:①每个栏目格子小,写学生的具体作业情况就无地可写,不能详尽反馈到各个同学具体情况。
②有学生的名字,家校沟通时,在班级群发布作业情况时需要将名字打马赛克。费工夫。
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二
版本二:纯学号单次作业记录表
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版本二
优点:①只有学号,没有学生的名字,每次班级群发布单次作业情况可以直接拍照,便捷。
②单个格子空间较大,可以写上简单的问题备注。比如三年级写字母阶段,哪些字母书写需要注意就会标上,家长看到较直观,在家可针对性辅导练习。
③有评价维度,涵盖信息量全,占用空间小。页角的☆ √ ▲❤⭕#等符号分别代表了作业完成情况的不同含义,看到一目了然,很方便。
缺点:①没有姓名对应,对英语老师来说是个挑战。班主任、语文老师是没问题,因为他们只有一个任课班级。可是英语老师是5个以上! 每个学号对应哪个人,你确保不会记混?
②只有单次作业的情况呈现。没有在一张页面上体现学生纵横向对比的完成情况。若想知道上次作业的情况还得再翻前一页,缺乏横向对比的记载。
③对于我们班而言,三个作业等地A+就可以兑换一枚“作业优秀”的二维码贴纸,每个学生的作业没有连续性等地记载,不便有效兑奖。
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三
版本三:备注名字的单次作业记录表
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版本三 (适合班主任,语文老师)
这是我教的其中一个班的优秀班主任分享给我的,觉得她很用心,我当时也是用了好一段时间。因为分组的方式让我想和班主任保持同步,想让小组合作的理念从课堂延伸到课外。
优点:①兼有版本二的优点,而且弥补了版本二没有名字的不足。
②版本三名字就在左侧,且按照组别排列,每个不同颜色的名字代表学生所在的不同组别,同时学生的作业本上的多彩标签颜色也是一一对应。
③右下角的白色方框留给老师记录批改需重点关注的情况。
④作业评价融入小组合作、团队进步的理念。
缺点:①小组合作的方式固然好,但是学号顺序打乱,对英语老师看作业时找名字造成了困扰,耽误了批阅时间。
②后面也采取了按学号顺序修改表格的方式,但是就打乱了班主任设定的小组,不能同步进行小组作业管理了,版本三的优势就未能更好体现,只能单独走自己的道路。
③版本二除了姓名bug外的其他缺点,版本三也都有,最后不得不说再见。
四
版本四:多班作业批阅详尽版
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版本四
用过了三个版本,还是各种不方便。我再看看我们任教两个班的数学老师采用的作业登记方式,我决定取长补短,再次删繁就简。
版本四= 版本一+版本二
优点:①有按顺序排列的学号名字,方便老师一一对应。相信长时间累计到一定程度,即便5个班,也能记住每个孩子的学号了。
②有同一种作业类型的纵横评价观察,无论对于老师还是对于家长都一目了然。
③方便前后次的作业对比,作业追查。特别是打了 ⚪ # 号的学生,可及时追查跟踪批阅上次的补做或更正情况,避免遗漏。如果二次批改时更正了就在相应符号上打√。
④对于迟交作业的学生一般我就采取蓝色的笔进行登记,这样做到心中有数,对应班级的作业规范条例给到提醒。
⑤方便给学生兑换二维码奖励贴纸(☆相当于A+, 三个☆换“作业优秀”二维码贴纸)
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