最新小升初语文各年级知识点大全.doc
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！最新小升初语文各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】难点作文，重------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：、掌握24个韵母：1)单韵母：aoeiuüüe前鼻音为：ün后鼻2)复韵母8个：)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。音为：、特殊韵母：4、整体认读音节、标调：aoeiu掉点；ü与它不能和声母相拼，只单独作为字音。16个：ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去相拼时去两点，如。6、字母表：、隔音符号：以界限容易发生混淆，'ō开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的（'）隔开。如海鸥hǎiaoe因此音节间要用隔音符号------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序再查找音节（dǐn）及所对应的页码。（D），2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，思。就可以猜出“循环”是“不断重复”的意------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；固”；贬义词：形容不好的，如“顽中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、所给的句子进行判断选填。如：正确准确用法或感情色彩上的区别，然后联系1)勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2)这个意见提得非常（正确），我应该接受。六、常用关联词使用列举：1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2)他（一边）听音乐，（一边）画画。
3)3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4)武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。5)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----9)（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10)（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12)凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13)刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14)这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15)他（一）读起书来（就）废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点：（肯定）------（否定）陈述句反问句（肯定）（否定）------------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----如：马跑得越快，离楚国就越远。离楚国就越远了吗？————马跑得越快，难道不是4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子然后将“不”“没有”后面的词换成反义中加“不”“没有”等词，词。八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。 扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小 明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新 华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影 院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样” 两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词 连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到 鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操 听到呐喊声。 九、修改病句 1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- 2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着） 一顶红帽子。 4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两 个钟头。 “霞光”稍纵即逝， 为“阳光”。 8)注意常用修改符号的用法： 持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改 十、认识修饰句子的方法 1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比 喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花 朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- 类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她 妈妈。（X） 2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉 我清早飞行的快乐。 物。 3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直 下三千尺，疑是银河落九天。 炼。 4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致 的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的 声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河 长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。 5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打 算得了什么？ 7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？ 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸 涌。 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 （缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻 此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心 诚意为班级做贡献。 十一、掌握部分标点符号的用法 1)句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。 2)问号（？）：问句末尾的停顿。 3)感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！ 4)逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。 5)分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还 有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍 珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。 6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄 河、珠江、松花江是我国的四大河流。 7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面 还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。”8)引号（双引号“”单引号„‟）引号的三种用法： 她说：“我明a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。 c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- 注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 如：他问老师：“老师，„置之不理‟的„理‟字是什么意思？”9)省略号（……）：省略号有三种用法： a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒 来”这一段，心里很感动。 b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好， 你们都瘦得……”d)表示声音断断续续。 真叫人害怕。”10)书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称
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