2021版《普通高中思想政治学科教学指导意见》
普通高中思想政治学科教学指导意见（2021年版）
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党 的十九大精神，贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教 师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，依据《关于深化 新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《普通高中思想政治课程标准》（2017 年版 2020 年修订），现就普通高中思想政治学科教学提出如下意见。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、普通高中思想政治课程的理念与目标
（一）更加彰显课程地位性质
1.彰显课程地位
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，必须发挥其在课程体系中的政治引领和价值引领的作用。
2.把握课程性质
高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，以培育社会主义核心价值观为目的，是帮助学生确立正确的政治方 向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。
高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本 原理，讲授马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国 特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建 设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理 想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。
高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，它与初中道德与法治、高校 思想政治理论等课程相互衔接，与时事政治教育相互补充，与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。
（二）深入领会课程基本理念
1.坚持正确的思想政治方向，真学真懂真信真用马克思主义
要坚持理论与实践相结合的原则，对学生进行马克思主义基本理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人， 使他们理解马克思主义中国化就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，培养德智体美劳全面发展的社会主 义建设者和接班人。
要用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和 国际的眼光，面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题， 引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成长的道路上把握正确的思想政治方向。
2.把握活动型学科课程特点，坚持教育与生产劳动和社会实 践相结合
高中思想政治课程学科内容采取思维活动和社会实践活动 等方式呈现，通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容 活动化”“活动内容课程化”。培育学生学科核心素养，要坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验、劳动经历有机结合，让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观。
3.尊重学生身心发展规律，改进教与学的方式
要通过议题的引入、引导和讨论，转变教学方式，使教学在 —4— 师生互动、开放民主的氛围中进行；要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，在合作学习和探究 学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。要充分利用现代 信息技术，拓展教育资源和教育空间。
4.深化评价机制改革，促进学生学科核心素养发展
要紧紧围绕思想政治学科核心素养的形成与发展，建立激励学生不断进步的发展性评价机制。要注重学生学习、劳动和社会实践活动的行为表现，采用多种评价方式，综合评价学生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力等，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。
（三）扎实培育学生学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。通过思想政治课程学习，学生要能够具有“政治认同、科学精神、法治意 识和公共参与”等学科核心素养。
1.政治认同
我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。青少年的政治认同是他们创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则；发展政治认同素养，才能牢固树立中国特色社会主义理想信念，厚植爱国主 义情怀，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
具有政治认同素养的学生，应能够：（1）认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；（2）拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特 色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量；（3）明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标 准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
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