初中的生物知识要点总结
初中必备的生物知识要点总结学生到了初中时，就会有生物这一课程了，对于许多学生来说都是陌生，但以后的高中学习也会有生物这门课程，所以我们需要在初中的时候打好生物基础。下面是百分网小编为大家整理的初中生物重要的知识，希望对大家有用!
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初中生物常考知识
人体生命活动的调节
第一节人体的激素调节
1、外分泌腺：有导管，主要是消化腺(肝脏、胰腺、唾液腺等)
内分泌腺：无导管、直接分泌到毛细血管，产生激素，属于内分泌系统
2、内分泌系统：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、睾丸(男)、卵巢(女)课本77页图
激素名称
产生部位
作用
分泌异常时的症状
生长激素
垂体
调节人体的生长速度
幼年分泌不足患侏儒症
成年分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育，
提高神经系统的兴奋性
缺碘患地方性甲状腺肿
分泌过多患甲亢
幼年分泌过少患呆小症
胰岛素
胰岛
调节糖的吸收、利用
和转化，降低血糖的浓度
分泌过多患低血糖症
分泌不足患糖尿病
第二节：神经调节的结构基础
1、神经元：神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位
胞体：构成灰质 课本82页图3.5---6
神经元 突起：树突：较短、分支多、接受神经冲动
轴突：较长、分支少、传导神经冲动
白质 由许多神经纤维组成，有传导功能。
2、神经系统 脊髓 灰质 蝴蝶状、低级中枢、有反射功能，如排便、排尿中枢
中枢神经系统 大脑： 灰质构成大脑皮层，有躯体感觉中枢(管理躯体对侧的感觉)、语言中枢(人类所特有)、躯体运动中枢(管理躯体对侧的运动)、视觉中枢 、听觉中枢等高级中枢 课本84页图
脑 小脑：协调运动、维持身体平衡.
脑干：心血管运动中枢、呼吸中枢
脊神经 周围神经系统
脑神经
第三节 神经调节的基本方式
1、人体的调节有两大调节系统的调节：①神经系统的调节(神经调节)
②内分泌系统的调节(激素调节)
2、神经调节的基本方式为：反射(神经系统对刺激所发生的有规律的反应)
3、反射的结构基础叫反射弧
4、反射弧的组成包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整)
5、反射的类型：非条件反射和条件反射
形成
神经中枢
神经联系
适应能力
举例
非条件反射
先天性
大脑皮层以下（脊髓、脑干）
固定、永久
适应能力弱
膝跳反射、排尿排便、望梅止渴
条件反射
后天性
大脑皮层参与
暂时联系、可建立可消退
能适应变化的环境
看梅、听到说梅流唾液、
④人类特有的条件反射：能对语言、文字的刺激建立条件反射。
初中生物基础知识
1、人的自我调节方式主要有神经调节和激素调节两大类型。其中神经调节具有主导作用。
2、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
它可分为：中枢神经系统(脑、脊髓)和周围神经系统(脑神经12对、脊神经31对)
3、神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由胞体(代谢中心)和突起组成
突起包括树突和轴突。树突：短，是树状分支;轴突：长，分支少
神经元的功能：具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。
4、反射是通过神经系统对刺激做出的规律性反应。神经调节的基本方式是反射，完成反射过程的结构是反射弧。
5、反射弧的结构：包括①感应器：感受刺激，产生冲动 ②传入神经元：传导冲动到神经中枢③神经中枢：接受传来的冲动产生新的神经冲动 ④传出神经元：把新的神经冲动由神经中枢传致效应器 ⑤效应器：接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。
神经冲动在反射弧上传导的方向：感应器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器
6、神经中枢：位于灰质内，由功能相同的神经元胞体汇聚形成
7、反射的类型：
非条件反射：是生来就已经建立的先天性反射。
条件反射：是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
能够对语言和文字的刺激建立的条件反射是人类条件反射的最突出特征。
8、大脑皮层是人体最高级的中枢，有躯体感觉、躯体运动、语言、视觉、听觉等中枢，其中语言中枢是人类特有的，躯体运动和躯体感觉中枢是对侧控制的。
9、眼球的结构 书81页图
10、视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜成像→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。
11、近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正
远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后方成像造成的，可用凸透镜矫正。
12、听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜(鼓膜产生振动)→听小骨(锤、钻、镫)→耳蜗(耳蜗内感受器受到振动的刺激，产生冲动)→位听视经→大脑皮层听觉中枢，形成听觉
13、视觉感受器：视网膜 听觉感受器：耳蜗 头部位置感受器：前庭和半规管 嗅觉感受器：嗅黏膜 味觉感受器：味蕾
14、四种味觉及其最敏感的部位——酸：舌的外侧 甜：舌尖 咸：舌尖 苦：舌根
15、人体触觉最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。
另外，肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感。
16、冷感受器——感受冷刺激的感受器。温感受器——感受温刺激的感受器。
17、耳的结构：
外耳：耳廓(收集声波)、外耳道(传送声波);
中耳：鼓膜(产生振动)、鼓室(咽鼓管与咽部相通)、听小骨(由锤骨，钻骨和镫骨组成听骨链)
内耳：耳蜗(含听觉感受器)、前庭(含头部位置变动的感受器)半规管(含头部位置变动的`感受器)
18、如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫感受器的适应。
19：外分泌腺有导管进入体内管腔或排出体外，如唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等;
内分泌腺无导管进入腺体内的毛细血管，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等
19、激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。
它们在血液中量虽少但作用非常显著，特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。
生长激素由垂体分泌，能促进生长。 幼年：不足→侏儒症;过多→巨人症;
成年：过多→肢端肥大症。
性激素由性腺分泌，能促进生殖器官的生长发育，激发并维持第二性征。
甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性幼年：不足→呆小症(智力低下)，成年：不足→甲状腺功能低下
分泌过多→甲状腺功能亢进(简称“甲亢”)
缺碘导致合成过少：地方性甲状腺肿(大脖子病)
胰岛素胰岛降低血糖浓度分泌过少——糖尿病
20、侏儒症与呆小症异同：
相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小
不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮，生殖器官不发育且智力低下。
21、孕妇在怀孕时缺碘，生出来的婴儿会患呆小症。
22、预防地方性甲状腺肿的措施：1)食盐加碘 2)常吃含碘丰富的海带等海产品
初一生物知识重点
观察细胞的结构
一、练习使用显微镜
1.显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位;
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋(找物像)：转动时镜筒升降的幅度大;
②细准焦螺旋(调清晰)：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 (顺降逆升)
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜，转动转换器可选择低倍镜(视野亮)和高倍镜(视野暗)。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的(光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。)
2.显微镜的使用
取镜安放→对光(一转转换器，选低倍;二转遮光器，选大光圈;三转反光镜，看明亮圆形视野)→ 观察
(安放玻片-转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛看物镜-转动粗准焦螺旋，上升镜筒，找物像-微调细准焦螺旋)
①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。上下颠倒，左右相反(b→q);物像在什么方向，玻片就往什么方向移动，从而使物像居于视野中央。
②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目(范围)越少且变暗。
4.污点位置：玻片、目镜、物镜。光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。
二、观察植物细胞
1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成
涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成
装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)
2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。擦→滴(清水)→撕→展→盖→染(碘液)
3.植物细胞的基本结构
①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜(一般观察不到)：控制物质的进出，保护
③细胞质：液态的，可以流动的。④细胞核(遗传信息库)：贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：进行光合作用的场所 (洋葱内表皮细胞没有叶绿体!)，线粒体：呼吸作用的
场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、尼古丁、色素(使花呈现不同的颜色)。
4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.《观察植物细胞》实验中使用碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚，染色最深的是细胞核!
三、观察制作口腔上皮细胞的临时装片
1.方法步骤：擦→滴(生理盐水)→刮(口腔内壁)→涂→盖→染(碘液)
2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有。
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