2023年高考政治时事解析及2024年备考建议
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“高中思想政治课程与时事政治教育相互补充，共同承担思想政治教育立德树人的任务。”梳理2023年高考思想政治试题，我们不难发现，各套试卷都有如下特点：紧扣时代脉搏，时事政治素材鲜活、丰富，呈现方式新颖、灵活，持续强化育人功能，系统性地加强政治导向与价值引领的积极作用，引导学生坚定“四个自信”。其中，诸多时政背景素材在《时事（高中）》杂志中有着不同程度的阐述与解析。2023年高考时事热点综合分析
一、全面贯彻党的二十大精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果有机融入试题，引领学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法
第一，推进中国式现代化
党的二十大报告指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”报告在进一步阐释中国式现代化重要特征的同时，旗帜鲜明地提出中国式现代化的本质要求以及前进道路上必须牢牢把握的重大原则。这一重大论断是马克思主义的重大理论创新，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。2023年高考思想政治试题对此的考查，典型如：
湖南卷第20题，引用习近平总书记重要讲话“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的”，要求学生运用具体问题具体分析的知识，对“中国式现代化必然是一个‘并联式’的发展过程”加以说明；在此基础上，要求学生运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。
北京卷第20题，基于党的二十大报告中多次强调的“战略”，如“中华民族伟大复兴战略全局”“全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走”“保持战略定力”“新的战略机遇”“作出科学完整的战略部署”“采取一系列战略性举措”等，要求学生以某一重要战略为例，分析我国的战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中是如何发挥作用的。
《时事（高中）》2022—2023学年度第1期“学习新思想”《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》一文，第2期“本刊专稿”《为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——学习贯彻党的二十大精神》一文中“五、中国式现代化”部分、“热点追踪”《现代化，我们走出中国范》一文，第3期《开局之年，总书记讲了“关键一课”》一文、“本刊专稿”《现代化，我们走出中国道路》一文等，第4期“学习探究”《时事热点导学》一文“推进中国式现代化”部分，从不同维度对“中国式现代化”进行了学理阐释与教学示例，为同学们深度融合学科教材、全面把握命题主旨等起到了很好的学习支撑作用。
第二，推进全面依法治国
党的二十大报告指出：“要完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施和监督，加强重点领域、新兴领域立法”“引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风”。2023年高考思想政治试题对此的考查，典型如：
全国新课标卷第38题，要求学生阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”，对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。
全国乙卷第39题，引入赤水河保护面临的跨行政区域污水排放标准、环境监管执法等不一致的问题，要求学生说明云贵川三省人大常委会开展区域协同立法的积极作用。
江苏卷第18题，创设全国人大常委会开展地方立法备案审查的情境，要求学生运用《政治与法治》知识，分析全国人大常委会法工委为什么既要维护法治统一，又要鼓励地方创造性开展立法工作。
全国甲卷第39题，基于党的二十大报告“扎实推进依法行政，强化行政执法监督机制和能力建设，严格落实行政执法责任制和责任追究制度”，要求学生分析应如何加强统计执法监督。
《时事（高中）》2022—2023学年度第2期《考考自己》一文“四、宪法实施的政治逻辑和政治立场”部分等，对“全面推进依法治国”进行内涵诠释、命题模拟等，有助于引导广大同学学会在生活中依法行使权利、履行义务，强化宪法意识和法治观念，奠定思想政治与法治思维的基础。
第三，传承发展中华优秀传统文化
党的十八大以来，习近平总书记就文化建设提出了一系列新理念、新思想、新战略，引领中华文化创造性转化、创新性发展，推动中华文脉绵延繁盛、中华文明历久弥新。2023年高考思想政治试题对此的考查，典型如：
全国乙卷第40题，基于习近平总书记重要讲话“要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养”，要求学生阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义；在此基础上，要求学生就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
湖南卷第20题，要求学生运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。
北京卷第17题，以扎燕风筝文化的传承与创新为背景，要求学生运用《法律与生活》知识，分析在中华优秀传统文化传承与创新中，法律规定著作权并对其加以限制的意义。
《时事（高中）》2022—2023学年度第1期“学习新思想”《中华文明是中华民族独特的精神标识》一文，《考考自己》一文“三、中华优秀传统文化”部分等，通过对“传承发展中华优秀传统文化”的内涵梳理、学理分析与命题模拟等，帮助同学深刻领会马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代价值。
第四，推动构建人类命运共同体
党的二十大报告指出：“中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，致力于推动构建人类命运共同体。”2023年高考思想政治试题对此的考查，典型如：
湖北卷第19题，基于习近平主席提出的全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为破解当前人类面临的困境深谋远虑，提供了中国智慧、中国方案、中国力量，要求学生运用《当代国际政治与经济》知识，谈谈对“三大倡议有机统一，为处于变局中的世界注入了更多确定性”的理解。
江苏卷第17题，引入我国以《全球数据安全倡议》为基础，积极参与并推动跨境数据流动国际规则制定的情境，要求学生运用《当代国际政治与经济》知识，分析中国推动国际数据治理体系变革的原因。
广东卷第18题，引入我国与多国共同发起的《“一带一路”数字经济国际合作倡议》，介绍了中国参与全球数字经济治理的重要平台——数字丝绸之路，要求学生运用经济全球化的知识，阐述中国与多国共建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献。
《时事（高中）》2022—2023学年度第1期《考考自己》一文“中国特色生物多样化保护之路”部分，第2期“学习新思想”《开启亚太合作新篇章》一文、《考考自己》一文“五、中国和卡塔尔在‘一带一路’倡议框架下的合作”部分，第4期“学习新思想”《共行天下大道 共创美好未来》一文等，对“构建人类命运共同体”进行了系统的内涵梳理和翔实的实例论证，有助于广大同学深化对此部分内容的理解，学会活学活用。
此外，《时事（高中）》2022—2023学年度第2期“学习新思想”《新征程是充满光荣和梦想的远征》一文，第3期“学习新思想”《总书记这些话给我们奋进力量》一文，第4期“学习新思想”《无负时代 无负历史 无负人民》一文等，通过对习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果的阐释，有助于广大同学深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，培育政治认同等学科核心素养。
二、解析高质量发展内涵，增强学生的社会理解和参与能力
2023年高考政治试题依据习近平经济思想的基本原理，从加快构建新发展格局、推动高质量发展、促进民营经济健康发展等维度切入，着力提升学生在新时代参与社会主义现代化建设的能力。
党的二十大报告指出：“要增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平。”对此的考查，典型如：
北京卷第19题，列述经过改革开放40多年发展，我国经济社会发展的关键数据，要求学生运用《经济与社会》知识，概括我国的市场优势，并分析这些优势如何推动国内大循环；在此基础上，列举北京自由贸易试验区采取多项措施促进北京对外经济发展，要求学生运用《当代国际政治与经济》知识，分析上述措施如何助力国际循环。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。如何开好局起好步，实现高质量发展，2022年底召开的中央经济工作会议作了系统部署，中央和各级地方积极把握“窗口期”打出“组合拳”，出台了稳经济一揽子政策，加力巩固经济恢复发展基础。对此的考查，典型如：
山东卷第17题，基于有观点认为“国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展”，要求学生运用《经济与社会》《逻辑与思维》知识，对观点进行评析；全国甲卷第38题，要求学生运用经济知识，分析露营热的原因及其对促进经济发展的作用；全国乙卷第38题，基于有人认为“广泛使用服务机器人，会引发失业潮，不利于就业稳定”，要求学生运用经济知识加以评析；湖北卷第17题，引入浙江舟山在中街山列岛海洋特别保护区打造海洋牧场的时政情境，要求学生运用《经济与社会》知识，分析该地探索“绿水青山”转化为“金山银山”的路径；广东卷第17题，要求学生运用《经济与社会》知识，说明广东省预制菜产业发展卓有成效的原因。
“党中央始终坚持‘两个毫不动摇’‘两个健康’‘三个没有变’，始终把民营企业和民营企业家当作自己人。”2023年全国两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的民建、工商联界委员时，阐述了党中央对待民营经济的方针政策。7月19日，《中共中央 国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》发布。对此的考查，典型如：
湖南卷第17题，要求学生运用《经济与社会》知识，说明我国民营经济的韧性与活力来自哪里；运用“经济全球化与中国”的知识，说明我国政府应如何助力民营企业在对外开放中形成竞争新优势；浙江卷第30题，要求学生说明毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因。
《时事（高中）》2022—2023学年度第1期“热点追踪”《中国经济有活力》一文，《考考自己》一文“二、新基建、消费扶持”部分，第3期“热点追踪”《消费马车跑起来》一文、“学习探究”《开启高质量发展新征程》一文、“考考自己”《时事自测》一文“一、恢复和扩大消费”部分，第4期“本刊专稿”《向着强国建设、民族复兴的宏伟目标奋进——2023年全国两会精神学习》一文、“学习探究”《时事热点导学》一文“推动高质量发展”“促进民营经济和民营企业健康发展”“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”部分等，对“推动高质量发展”的新时代内涵进行了全面解析，有助于广大同学提升对此部分内容的认识，增强社会理解与参与能力。
三、强化理想信念的引领作用，助力培养堪当民族复兴大任的时代新人
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。”思政课意识形态属性强，必须充分体现社会主义核心价值观，引导广大同学牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
习近平总书记深刻指出：“必须构筑中华民族共有精神家园，使各民族人心归聚、精神相依，形成人心凝聚、团结奋进的强大精神纽带。”对此的考查，典型如：
山东卷第18题，创设各民族交融汇聚成中华民族共同体的宏大情境，要求学生运用文化传承与创新知识，阐述新时代应如何构筑中华民族共有精神家园；北京卷第18题，指向集体主义精神培育，要求学生从法治角度，谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
新时代新征程上涌现出的先进个人与群体，是鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。对此的考查，典型如：
全国甲卷第40题，以感动中国2022年度人物林占熺的故事为情境，要求学生说明他的事迹是如何感动自己的；全国新课标卷第40题，以从事多年生水稻研究的胡凤益为时政情境，要求学生运用价值观的知识，分析他能够实现少年时期梦想的原因；辽宁卷第19题，以“争气钢”的故事为情境线索，要求学生运用哲学知识，阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用。
《时事（高中）》2022—2023学年度第1期“学习新思想”《中华文明是中华民族独特的精神标识》一文、“要事点评”《在青春的赛道上奋力奔跑》一文、“时事开讲”《大国重器耀星河》“弘扬载人航天精神”部分，第2期“要事点评”《奋斗是青春最亮丽的底色》一文等，通过对理想信念、爱国主义情怀、品德修养、奋斗精神等的深入挖掘与多维解析，引导广大同学培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，充分彰显了思政学科独特的育人功能。
2024年高考政治复习备考建议
通过对2023年高考思想政治试题时事政治热点的大致梳理与综合分析，可以看出：基于学科核心素养的高考思想政治各套试卷通过搭建评价情境、学科任务、学科内容三位一体的考试评价框架，构建了学科任务导向型学业水平测试体系，彰显出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。
由此启示我们，高考思想政治规范作答的“大逻辑”在于：以时政热点等情境素材的解析为依托，明晰指向问题解决的事实逻辑；以具有特殊规定性的学科任务的达成为载体，厘清指向深度思维考查的问题逻辑；以结构化的学科知识的调取与运用为依据，显化体现命题立意与价值引领的理论逻辑。
由此，2024年高考思想政治备考尤其是时事热点复习，需要在对所学知识融会贯通和灵活运用的基础上，注重提升对评价情境的宏观把握与学科素养的科学训练。
评价情境的宏观把握，尤其需要关注党的创新理论最新成果，需要紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等时政情境，以社会主义核心价值观为统摄，深度融入新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。
学科素养的科学训练，尤其需要注重基础性，夯实规范作答的“基本盘”，解决“会而不对”的问题；指向有效性，规范复习备考的“全过程”，解决“对而不全”的问题；把握方向性，提升复习考评的“衔接度”，解决“全而不优”的问题。
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