(课后提升练) 八年级下册 第8章 西北地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版).docx
( ( 课后提升练 ) 八年级下册第 第 8 8 章西北地区( ( 教学设计4 )2024 年广西中考地理提优方案( ( 人教版) )主备人 备课成员 教材分析《人教版地理八年级下册》第 8 章“西北地区”的内容涵盖了该地区自然和人文地理特征，旨在让学生了解我国西北地区的地形、气候、植被、农业等知识。本章内容与实际生活紧密相连，通过本章学习，学生能够提高对我国西北地区的认知，培养人地协调观念。教学中应注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。 核心素养目标本章节旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：区域认知、综合思维、地理实践和人地协调。通过学习，学生能理解并描述西北地区的自然和人文特征，提升对我国西北地区的认知；学会分析地理要素之间的相互关系，培养综合思维能力；将地理知识应用到实际生活中，提高地理实践能力；认识到人类活动与地理环境之间的相互影响，培养人地协调观念。教学难点与重点1. 教学重点 - 西北地区的地理位置和地形特征：理解西北地区的位置、范围及其地形特点，如高原、盆地、沙漠等。 - 西北地区的气候特征：掌握西北地区的干旱气候、温带大陆性气候等特征，并理解其形成原因。 - 西北地区的植被和农业：了解西北地区的植被类型，如草原、荒漠等，以及主要农业分布和特点。 - 西北地区的人文地理特征：掌握西北地区的人口、城市分布，以及民族、文化等方面的特点。 2. 教学难点 - 西北地区的气候形成原因：解释西北地区干旱气候和温带大陆性气候的形成原因，如大气环流、地形等因素的影响。 - 西北地区的植被分布规律：分析西北地区植被的分布规律，如草原、荒漠的分布与气候、降水的关系。 - 西北地区的农业特点：理解西北地区农业的分布特点，如灌溉农业、绿洲农业等，并探讨其适应干旱环境的机制。 - 西北地区的人文地理现象：探讨西北地区人口、城市的分布规律，以及民族文化、历史背景等方面的影响因素。 学具准备 多媒体 课 新授课教法学法讲授法课时第一课时
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