09-11年福建高考化学.ppt
09-11年福建高考化学分析高敏11.1609-11福建高考化学分析年份09年10年11年考察点元素周期表、元素推断、电子排布式、化学健（σ、p）、氢化物性质、电离能、电负性、晶体类型电负性、晶体类型、轨道杂化类型、化学键（σ、p）、电子排布式、离子反应方程及酸碱滴定（计算）电子排布式、分子空间构型、轨道杂化、化学键（p键键能及化学键类型）电子排布式化学键轨道杂化电负性晶体类型必考点：与元素周期表结合原子序数电子排布式电负性、电离能轨道杂化化学键晶体类型第30题物质结构与性质09-11福建高考化学分析第25题实验题气体类实验题为主实验方案的分析与评价是重点定性：是否会引入杂质/能否将杂质完全除去定量：杂质/目标物质所占比例对装置及装置内溶液等要了解其目的（除杂）计算（质量分数，误差）年份09年10年11年实验目的探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数和镀层厚度研究铁质材料与热浓硫酸的反应；气体成分分析牙膏中摩擦剂成分测定及定量（碳酸钙、氢氧化铝）考察点气体收集、装置选择、实验方案分析与评价、实验计算、误差分析装置目的实验方案分析与评价实验方案设计现象描述及解释装置目的——相关方程式实验方案分析与评价实验计算现象描述09-11福建高考化学分析（5）下列各项措施中，不能提高测定准确度的是（填标号）。a.在加入盐酸之前，应排净装置内的CO2气体b.滴加盐酸不宜过快c.在A—B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置d.在B—C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置2011年（5）若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗，测量结果将（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。2009年（4）认为气体Y中还含有Q的理由是（7）若要测定限定体积气体Y中H2的含量（标准状况下约有），除可用测量H2体积的方法外，可否选用质量称量的方法？做出判断并说明理由。2010年09-11福建高考化学分析第24题工艺流程题要了解每一步的目的方程式多在这一题中出现重结晶的操作在工艺中容易出现化学平衡容易出现对围绕常见元素展开的题目，其相关反应要熟悉（09年）；年份09年10年11年目的铝土矿中氧化铝的提取菱锌矿生产硫酸锌钛铁矿（主要成分是）制备TiCl4考察内容Al,Fe,Si,Mg相关物质的反应性质物质检验（Fe3+)沉淀溶解平衡化学方程式及离子方程式的书写步骤的目的离子方程式配平化学式推断实验条件/试剂选择计算（质量分数）结晶操作反应原理胶体粒径热化学方程式计算（平衡常数）工艺评价（绿色化学）除杂方法选择09-11福建高考化学分析23题元素、物质年份09年10年11年出题背景元素周期表元素周期表P,S元素及稀土元素考察内容原子结构示意图、元素非金属性化学方程式、硫与浓硫酸的性质双氧水的性质、氮的氧化物性质盖斯定律的计算原子结构示意图NH3化学性质化学平衡热化学反应方程式AlCl3的水解原子结构示意图氧化还原反应电子转移氧化还原滴定计算化学反应速率化学平衡原子结构示意图必考化学反应平衡和化学反应速率是重点及趋势S/N/Al的相关物质的性质是最容易考的09-11福建高考化学分析选择题年份09年10年11年考点氧化还原反应与四大反应类型的关系；元素化合物知识－硅、硫、铜、铁、氧气、氧化物、酸、碱、盐之间的转化；阿伏加德罗常数－镁的电子层结构、乙酸的电离、甲烷的分子结构、气体摩尔体积；有机化学知识－甲烷、乙烯、苯、乙酸、油脂的性质，糖类与蛋白质的应用；水解平衡―平衡常数、反应条件与平衡移动的方向；原电池－电极反应、氧化还原反应、化学平衡的移动；化学反应速率－表格数据处理能力。
有机化学知识－聚乙烯、石油产品、酯的水解，糖类与蛋白质的水解；阿伏加德罗常数－电子转移、气体摩尔体积、物质组成；化学研究理论—单一变量法、焓、丁达尔现象、同族元素性质规律；元素化合物知识－硅、碳、铜、硅相关物质之间的转化；电解质—离子共存、电离平衡；原电池－电极反应、氧化还原反应、化学平衡的移动；化学反应速率－图表数据处理能力。环境化学—温室气体、节能减排、酸雨、可燃冰；元素周期律—同周期、同族规律、相同核外电子离子；有机化学知识－糖、油脂燃烧、酸电离、取代反应；电解质—弱酸电离平衡、溶液pH、醋酸的挥发性；原电池－离子移动方向；方程式的书写；化学反应平衡－图表数据处理能力；热化学、平衡的移动及平衡常数的计算。09-11福建高考化学分析选择题元素周期表有机化学（油脂、糖）原电池化学反应平衡及化学反应速率（识图表）元素化学（S/N/Al/Fe/Cu/Si/C/P等，其单质、氧化物、酸碱盐之间的相互转换）理论知识：阿伏伽德罗常数（作为介质），实际考察分子式、电离、电子转移、气体摩尔体积等。另外还会有不常见的知识，如胶体等。09-11福建高考化学分析总结元素重点在于Al/S/N/Cl/Si等化合物较多的元素及元素周期表规律上；理论重点在于化学平衡、化学反应速率实验重点在于实验整体目的及每部分装置的目的要了解；评价大多为杂质的影响。气体流程实验为主。过滤、重结晶的操作考的几率稍大。有机部分只有且必有一道选择题，重点放在水解上面。原电池必考一选择题。环境化学有可能成为趋势。计算会穿插与24、25题，多以计算质量分数，体积分数为主。
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