轻松起航 趣味学习——高中英语第一课
学术争鸣 3082016 年 7 月 09 轻松起航 趣味学习 ——高中英语第一课 夏厚刚 四川省开江中学，四川 达州 摘要：初高中英语衔接是高中英语教学中的第一环，高中英语教师应通过第一堂课，科学地引导学生由初中过渡到高中学习，从而顺利适应高中生活。 关键词：高中英语；第一堂课；基础知识 中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1671-5861(2016)07-0308-01初高中的学习在教材编排体系、教学教法、学习习惯等方面有着质的区别。从教 20 多年来，发现很多学生及家长对初高中学习方法差异认识不够，导致进高中的优等生成了后来的学困生，我们总是感到忧心忡忡，惋惜不已。俗话说，好的开头是成功的一半。因此，高中新生的第一堂英语课对教师和学生都是非常重要的。那么如何上好新生的第一堂课就成了我们众多英语教师不得不认真考虑的一个问题。 1 提高认识 学生由开始的优等生到后来的学困生，就其原因，主要是对初高中英语学习方法差异认识不够，以及良好学习习惯的欠缺所致。因此，在第一堂中，一定要教学生提高认识，改变学法。1.1 认识到初高中英语教材编排体系有别 高中英语教材较之初中英语教材在词汇上大大增加，内容多，知识面广，难度深，以模块的方式呈现。教师在教学过程中对教学资源的整合能力要求更高。 1.2 认识到初高中英语教法学法有别 初中英语更注重基础知识和基本技能的培养，高中英语的教学更注重学生自学能力的培养。因此，在教法和学法上侧重点有所不同。 1.3 认识到高中英语在高中科目中比重。 高中英语 150 分，占高考科目总分的五分之一。那么，应让学生认识到高中英语的重要性，以及合理安排学习时间的重要性。学生都有一种定向思维，认为用笔写下来的作业才是作业。而高中英语学习，除了少量写的，大部分是要求记忆、阅读和背诵的。因此，学生（尤其是理科生）通常是先完成数理化作业，等把这几门写写画画的作业做完了，就感到疲倦，想休息一下，等休息好了，可能就没有时间想到或想到了也没有时间去读背英语了，这就成了英语总是最后一门被想到的科目。学生认为高中英语学习难度大很大一部分原因还是在于学科时间分配比例上欠弱。因此，要让学生合理分配各科学习时间，同时也要鼓励学生，能用比其他学科少得多的时间取得同样的分数，说明英语真的不难，要对自己有信心。 1.4 认识到初高中英语学习习惯有别 初中的学习只要用心去记、去背，甚至有的学生只要最后一年用功学习就基本上可以达到学习目标。
但高中英语的学习是不可能存在高一二玩耍，高三补救就能达到理想的成绩的；同时也存在即使背完课文对高考题目仍有可能不知如何下手的尴尬。那么，学生在学习习惯上应有很大的改变才能真正适应高中英语的学习。 2 培养习惯 初中英语的学习基本上是被动式的，进入高中，应由被动变为主动，应特别注意以下几个习惯的养成。 （1）学会使用工具书的习惯。要求学生遇到词汇、语法等方面的问题不被动等待老师解答，而是要自己学会查字典，上网寻求答案。 （2）预习的习惯。随着高中英语篇幅加长, 内容增多，难度加大，如果没有预习就可能很难跟上进度。 （3）阅读的习惯。初中英语一般只限于课本。到了高中，英语阅读能力成为一个重点培养目标。要求学生每天阅读一至两篇英语文章，这对学习兴趣的培养和阅读能力的提高是一种快捷的方法。 （4）背诵课文和范文的习惯。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，因此，提高英语书面表达能力的一个行之有效的办法就是多背诵，学习别人的好词好句，久而久之，书面表达能力也会随之有所提高。所以要培养背诵英语课文和范文的习惯。 3 指导学法 高中英语的学习只靠教师满堂灌、满堂讲远远达不到良好的教学效果，只有靠老师精讲精练，学生主动学才能在英语学习中走得更好更远。
因此，“授人以渔”是至关重要的。在高中英语第一堂课，就要求学生制定好学习计划，教给学生词汇、语法、阅读理解、完型填空等不同的学习方法和如何提高听、说、读、写、译的基本技能，并要求他们坚持不懈。 4 激发兴趣 相对于初中英语，高中英语突然难度加大，容量增加。高中班上的学生都是通过选拔过的，在“高手云集”的班上，学生应对自己有一个客观公正的认识，不能因一时的不适应而放弃或懈怠。因此，要注重学生心理上的衔接，不断刺激学习兴奋点。由于高中新生班级学生之间彼此不是很熟悉，学生对老师、学校、同学充满好奇，英语老师要充分利用这种信息差灵活设计第一堂课的内容，增进学生之间、师生之间的了解，对激发学生的学习兴趣，上好他们升入高中后的第一堂英语课，尽量减少他们对英语学习的偏见和恐惧心理作用重大。因此，第一堂课，教师就应该为学生营造浓厚的英语学习氛围。如教师地道的英语发音，流利的口语，循循善诱的教法，以及教师表现出来的对英语的热爱、自信和成就，无一不激发着学生的学习兴趣。充分备课，以轻松自然的开场白他们留下“好玩易学”的感觉。 5 重视第一印象 教师必须重视留给学生的第一印象。教师亲切的笑容是消除学生的紧张心理的最好的良药；而教师时尚合体的着装也能给学生留下很美好的印象；在第一堂课，教师也应该注意自己的口语和发音，尽量让学生在第一时间接受和熟悉自己的声音，因为在以后的每一堂课里学生都会通过这个声音接收指令、学习新的知识；教师一定要注意第一堂课不能迟到，向学生展示自己工作严谨的一面。
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