高中历史知识点：中共十五大
中共十五大——“邓小平理论”最终形成并写入党章 ：1997年，中共十五大进一步阐述邓小平理论的历史地位和指导意义，把“邓小平理论”作为党的指导思想郑重写进《中国共产党章程》，强调高举邓小平理论伟大旗帜，明确回答了国际国内普遍关注的邓小平同志逝世后中国怎样继续前进这个重大问题。
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十一届三中全会：
十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，批评了“两个凡是”的错误方针，明确指出必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系。全会高度评价关于真理标准问题的讨论，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，果断地作出了把党和国家的工作重点从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。十一届三中全会标志着解放思想、实事求是思想路线的重新确立。
拨乱反正：
指乱世；反：通“返”，回复。消除混乱局面，恢复正常秩序。拨乱反正是在中国大陆的文化大革命之后，为纠正文化大革命错误，改变当时国内混乱局面，使国内局势趋于稳定而进行的一场政治改革。
十一届三中全会概述：
1、时间：1978年12月18日至22日
2、地点：北京
3、背景：
（1）文化大革命结束，中国的政治局势逐步趋向稳定，但“两个凡是”的提出严重束缚着社会的发展和思想的进步。
（2）粉碎“四人帮”后两年的时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。
（3）1978年开始了关于真理标准问题的讨论，解放了人们的思想。同时在十一届三中全会召开之前，邓小平作了《解放思想，事实求是，团结一致向前看》的讲话，为它的召开确立了指导思想。
4、主要内容：
（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
（2）抛弃了“以阶级斗争为纲的‘左’倾错误方针。
（3）作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心。
（4）在经济工作中实行改革开放的方针。
5、解决的主要问题：
第一，重新确立了党的马克思主义的思想路线。
第二，重新确立了马克思主义的政治路线。作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并富有远见地提出了对党和国家各个方面的工作进行改革的任务。
第三，重新确立了党的正确的组织路线。审查和解决了党的历史上一批重大冤假错案和一些重要领导人的功过是非问题。
此后，中国共产党从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，在思想上、政治上、组织上全面恢复和确立了马克思主义的正确路线，将党领导的社会主义事业引向健康发展的道路。党的十一届三中全会揭开了党和国家历史的新篇章，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。
6、历史意义：
是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
中共十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折：
（1）结束了长期以来“左”倾错误的束缚，重新确立党的解放思想、实事求是马克思主义思想、政治和组织路线，实现了党的思想路线和政治路线的拨乱反正；
（2）作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点；
（3）形成了以邓小平为核心的党中央领导集体，有力地保障了改革开放的顺利进行。
中共历史上具有转折性意义的会议：
会议名称
召开时间
主要内容
历史意义
八七会议
1927年
纠正了陈独秀的右倾投降主义错误；通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针
是由大革命失败到土地革命兴起的转折点
遵义会议
1935年
结束了王明“左倾”错误在党中央的不正确统治，确立了以毛泽东为核心的正确领导
党的历史上生死攸关的转折点
七届二中全会
1949年
指出党的工作重心转移，提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家
工作重心由乡村转移到城市
十一届三中全会
1978年
工作重心转移到经济建设上来；
改革开放的伟大决策是建国以来
党的历史上具有深远意义的伟大转折
相关高中历史知识点：中共十四大
中共十四大：
1992年秋召开的中共十四大，对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括，使之成为比较完整的科学体系。
中共十四大高度评价了建设中国特色社会主义理论，提出用这一理论武装全党，并指出邓小平为这一理论的创立，做出了历史性的重大贡献。
相关高中历史知识点：邓小平理论的形成
邓小平理论：
是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。并且是在毛泽东思想基础上发展而成。
邓小平理论形成阶段：
过程
主要理论
首次提出
1982年中共十二大
特色论（建设有中国特色的社会主义）
初步形成
1987年中共十三大
初级论（社会主义的初级阶段理论和基本路线）
成熟并成体系
1992年邓小平南方谈话
本质论（社会主义本质是解放和发展生产力）是非标准论（是否有利于发展社会主义的生产力；是否有利于增强社会主义国家国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平）
体系完整
1992年中共十四大
目标论（建立社会主义市场经济体制）
最终形成
1997年中共十五大
结论：邓小平理论作为党的指导思想写进党章
“邓小平理论”的概念解读：
党的十五大指出：
“邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。”这主要包涵这以下四个方面的内容：
1、邓小平理论属马克思主义理论体系，是马克思主义与中国实践和时代特征相结合的产物。
2、邓小平理论对毛泽东思想有继承也有发展，相对于毛泽东思想而言，是马克思主义在中国发展的新阶段。
3、邓小平理论不是哪一个人的理论成果，集中了全党全国人民的智慧。
4、邓小平是这一理论的创立者，理论成果集中体现了在十一届三中全会以来党的工作成果。
邓小平理论的形成
1、条件：
①“文化大革命”结束后，出现真理标准问题的讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，形成了一场深刻的思想解放运动；
②1978年底的中共中央工作会议上，邓小平着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看，冲破了“两个凡是”的禁锢；
③随后召开的十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，揭开了改革开放的序幕。
④邓小平理论正是在思想解放和科学理解毛泽东思想的理论背景以及改革开放的实践背景下形成的。
2、形成过程：
邓小平理论就是建设中国特色的社会主义理论，其创立者是邓小平。
①在1982年中共十二大上，邓小平提出了“建设中国特色的社会主义”这一基本命题；
②1987年的中共十三大第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括；
③1992年邓小平南方视察，发表了一系列关于社会主义建设的重要讲话；
④同年的中共十四大使用了“邓小平同志建设中国特色社会主义理论”这一提法。
以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了比较完整的科学体系。1997年中共十五大首次使用“邓小平理论”这个概念。
3、基本内容及其指导意义：
①邓小平理论的基本内容可以概括为三方面：
新时期建设中国特色社会主义理论、“一国两制”的构想、和平与发展是当今世界的两大主题。
作为邓小平理论核心内容的中国特色社会主义理论的主要命题是：
“一个中心，两个基本点”，社会主义本质上是解放和发展生产力，市场和计划都只是经济建设的手段，判断各方面工作的标准是“三个有利于”。
②邓小平理论继承和发展了毛泽东思想，是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
它是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
邓小平理论的基本内容：
1、关于社会主义的发展道路。强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。
2、关于社会主义的发展阶段。做出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。
3、关于社会主义的根本任务。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。判断改革和各方面工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。
4、关于社会主义的发展动力。强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。推进经济体制改革，就是要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，建立和完善社会主义市场经济体制，不断解放和发展生产力。推进政治体制改革。
5、关于社会主义建设的外部条件。指出和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
6、关于社会主义建设的政治保证。强调坚持四项基本原则，就是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
7、关于社会主义建设的发展战略。提出了分“三步走”基本实现社会主义现代化的战略步骤和战略目标。
8、关于社会主义的领导力量和依靠力量。
9、关于祖国和平统一。提出“一个国家，两种制度”的创造性构想。在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成。这九个方面相互关联，不可分割，构成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
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