高考化学规范答题建议
编者按随着高考的临近，每一位高三学子都进入了紧张的备考阶段。在这个阶段，除了知识储备，准备解题技巧，规范答题同样重要！
据统计，48％的学生在考试中存在因答题不规范而被扣分的问题，具体表现如下：
1.没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。
2.答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，导致答案结构混乱，难以阅读。
3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。
4．答题步骤不规范：在解答需要多个步骤的题目时，有些学生没有按照逻辑顺序逐步解答，而是跳跃式地给出答案，这使得阅卷老师难以理解其解题思路。
5.书写不规范：部分学生没有按照考试规定使用指定的笔进行作答，或者字迹过于潦草、不清晰，这会影响阅卷老师对答案的判读。
为进一步提高学生高考答题的规范性、科学性及实效性，助力考生有效增分、精准提分，即日起，运城教育推出高考规范答题建议，希望能够帮助大家在接下来的时间里，更加高效地复习，更加自信地迎接高考的挑战。
基于“素养导向”的高考化学规范答题
康杰中学 胡鹏娟
如何做到“规范答题”，身经百战的学生们也是颇有心得的：要看清是“由大到小”还是“由小到大”；要把“=”“可逆号”写对；要看清是“元素符号”还是“元素名称”；要把“离子方程式”或“化学方程式”写对；要看清是“结构式”还是“结构简式”；要把关键字写对；要把单位看清楚。这些都非常正确！不过要想符合规范不能只从“答题者”视角去思考这个问题，还得有“命题者”视角，得知道试题考什么？不然我们觉得的“规范”可能只是“我们觉得”而已。
高考规范答题对于简答题与实验题显得尤为重要。下面我们以“2023年新课标卷”、“2022年全国乙卷”化学试题的部分解答为例，来体验如何基于学科素养做到规范答题。
01
2023年新课标卷27题（2）、（3）、（4）
铬和钒具有广泛用途。铬钒渣中铬和钒以低价态含氧酸盐形式存在，主要杂质为铁、铝、硅、磷等的化合物，从铬钒渣中分离提取铬和钒的一种流程如下图所示：
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02
2022年全国乙卷26题（1）、（2）、（4）、（5）
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03
2022年全国乙卷27题（7）
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04
2023年新课标卷29题（4）①
氨是最重要的化学品之一，我国目前氨的生产能力位居世界首位。回答下列问题
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①图中压强由小到大的顺序为_______，判断的依据是_______。
此问题为勒夏特列原理的应用，分析勒夏特列原理的要点是：控制只有一个变量、根据反应的特点和改变的条件得出平衡移动的方向。归纳起来在应用勒夏特列原理时要表达清楚这四点：反应的特征、控制了变量、改变的条件、平衡移动的方向或结论。参考答案为：判断的依据是合成氨为分子数减小的反应，其它条件不变，压强越大平衡正移，NH3的摩尔分数越大。反应特征也可以表达为该反应为气体体积减小的反应/该反应为气体物质的量减小的反应。注意：平衡移动方向的表达必须具体为正移或逆移，不能笼统地说朝气体计量数减小的方向移动。
05
2022年全国乙卷28题（4）①
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此小问同例5一样也是对勒夏特列原理的应用，答题的规范要求是一样的。此题“改变的条件”这一点要答出：n(H2S):n(Ar)越小，H2S的分压越小，相当于减压。参考答案为：理由是正反应气体计量数增大，其它条件不变，n(H2S):n(Ar)越小，H2S的分压越小，相当于减压，平衡向正反应方向移动，H2S平衡转化率越高。
06
2023年新课标卷28题（4）、（5）、（7）
实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下：
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相关信息列表如下：
物质
性状
熔点/℃
沸点/℃
溶解性
安息香
白色固体
133
344
难溶于冷水
溶于热水、乙醇、乙酸
二苯乙二酮
淡黄色固体
95
347
不溶于水
溶于乙醇、苯、乙酸
冰乙酸
无色液体
17
118
与水、乙醇互溶
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通过以上例析，我们对高考试题“素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念有了更深入的认识，可以体验到“素养导向”对规范答题的重要性。
对于简答题表层上看考查表达能力，更深层的考查是：信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、批判性思维的品质。如果一定要总结出应对方法来，简答题的作答可以分为两类：
1.知识要点答题。如2023年新课标卷29题（4）①，对于勒夏特列原理的应用要表达清楚反应的特征、控制了变量、改变的条件、平衡移动的方向或结论这四个点。
2.目标意识答题。对于开放性的生活实践问题情境或学习探索问题情境，要紧扣目标确定作答方向。如2023年新课标卷27题（4），控制pH≈9的目的是为了硅磷“除杂效果最好”，所以 pH>9或pH
对于实验试题要有整体的掌控感。抓住了实验试题的特点也就知道了设问的方向，我们的努力就有了方向，考试时就有了掌控感有了信心。常考的实验有制备型和探究型。制备型多为有机制备，因为有机反应有关键条件可控，如2023年新课标卷28题，实验的关键条件是氧化剂与均相。制备实验的试题构成一般为：装置、操作、条件、优化、纯化、效果评估。结合化学学科的特点，高考的创新性的要求也容易体现在有机实验上。有机制备可能的创新点：
1.发现新的反应。
2.装置、仪器、设备的改进与优化。
3.反应条件的改进与优化。条件改进的方式有：催化剂、温度、溶剂、氧化剂、还原剂、用量的多少、比例的变化。
高考不仅是一种教育机制，也是一种社会机制，是教育公平、社会公平的重要组成部分。高考给所有考生提供了公平竞争的机会，我们要了解高考的命题依据、考查内容和考查要求，认真备考、规范答题，为自己争取接受高等教育的机会。
此篇文章的政策性内容参引了人民教育出版社出版的《中国高考评价体系》，实践性内容为个人教学实践感悟，欢迎大家批评指正！
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