初中生如何学习道德与法治？这些窍门一般人都不知道
初中生要如何学好道德与法治？在回答这个问题之前首先要知道广大青少年又为何要学习道德与法制呢？初中道德与法治教学是中学德育教学的重要渠道，对加强初中生的道德教育，心理教育、法治教育、国情教育，引导初中生认识人生的价值，树立科学地人生观、世界观及为学生学会做人，学会学习，学会生存奠定坚实基础。第一步：课前预习
预习是一种良好的学习习惯，它能培养学生自学习惯和自学能力，有效提高学生独立思考问题的能力。预习课本内容是听课和完成学习任务的基础，学生要带着问题去预习，多角度去思考教材中的内容。同时建议大家在预习的过程中，遇到自己不懂或者认为有趣的段落，可以用铅笔圈圈点点。一方面可以在预习同时有意识地思考，另一方面也可以与老师上课的笔记区别开来，把握课上重点。预习过程中学生需要理清知识结构，根据课本内容需要挑出知识脉络里的重点内容，在脑海里形成一张网络或者动手画个思维导图，这样更容易理解课堂内容。但是，预习的过程不需要也没必要把知识点都理解透，如果做到这个程度就不叫预习，而叫自学了。我们预习的目的是要在预习完成后，理清知识脉络，并存留一些疑点。将这些疑点标注出来，这些才是我们听课时的重点。等到老师讲解到这些知识点时，我们就可以有的放矢地着重听了。所以不能“过度”预习，也不能浮皮潦草完事儿，适度最重要。
第二步：课上多问
课堂上学习过程的中心环节，把握课上黄金学习时间有利于减少学生课后“重复学习”的时间。“问”也是有技巧的去问，建议同学们先自问，自问也是很重要的学习方法，可以提高学生学习能力以及处理问题的能力。在“自问无解”的基础上，可以寻求老师的帮助，注意要练习时政热点，多角度多层次的去问，对一个问题不断地追问，就能够不断深入，也就能思考得越透彻。
第三步：课后回顾
初中道德与法治课后复习不能一味地搞“题海战术”，首先要做的就是回顾课上知识，把握课上重点。结合课后练习，再次回忆课上重点，这是个有效循环的良性过程。在做题、答题的时候，要注重关键词的提炼，这些往往是答题要点或者是得分点。
对于背诵方面，我们要运用适合自己的背诵方法，春雨教育给大家列举几个比较常用的记忆方法。
①理解记忆：记忆是循序渐进，由浅入深的，既然记忆有这种规律特点，那么在学习的时候就要经常有意识地运用理解记忆，在记忆的时候展开积极的思维，这样才能取得良好的效果。如果在可以运用理解记忆的时候不去运用，而偏偏要使用机械记忆进行无意义的重复，那可就不止事倍功半，而是相差十倍二十倍了。我们在记忆材料的时候，只要它是有意义的，就应该向自己提出“先理解、后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记忆。
②联想记忆法：利用联想来增强记忆效果的方法。联想，就是当人脑接受某一剌激时，浮现出与该剌激有关的事物形象的心理过程。一般来说，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之间容易产生联想。用联想来增强记忆是一种很常用的方法。美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因说：“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”
③谐音法：利用谐音来帮助记忆的一种方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。
④口诀法：把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫做口诀记忆法。这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分成组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
第四步：学会做笔记
俗话说得好，好记性不如烂笔头。做笔记的过程是帮助大脑再次记忆的过程，对于知识的巩固有着积极作用。道德与法治最重要的是把书吃透，熟练运用政治术语，理清层次框架。与时政结合记录在书上有利于知识点的活用，形成课本和应用的映射。建议知识框架一定要自己整理不能抄，总结大题的答题套路。但是同学们在记笔记的时候，不能胡子眉毛一把抓，要记重点。同学们也可以开动自己聪明的小脑袋，编几串口诀，毕竟适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
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道德与法治课堂笔记本的建立和记笔记的技巧
1、笔记本要从一而终，注意完整性。
有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上各种科都有，笔记记得乱七八糟，复习时东翻西找，影响了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，要从一而终，注意完整性，并且要好好保存，以备复习时用。
2、道德与法治学科笔记的格式。
道德与法治学科笔记用的纸张，每页左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占2／3，右面占1／3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，这样便于对照复习。
3、对重要的部分可以通过缩格、上下留空、加画重线或改用其它颜色的笔等标记来突出。
用语要言简意赅，常用词语可用代号。写字要快，字迹能够看清就行。注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
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记道德与法治课堂笔记要注意把握时机
学生要协调好记笔记与听课的关系，这是提升课堂质量的重要的环节。如果有内容没记下来，要暂时放弃，课堂上跟住老师是第一要务，下课再问同学和老师。以避免有时记笔记就跟不上老师讲的，听老师讲的就记不好笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，追求笔记的完整性，注重形式，结果这些学生上课的主要任务是记笔记，听课倒成了次要的。最后导致课堂上听不明白，笔记记了一大堆，课后又没有时间去看笔记，最后束之高阁，没有多大意义。因此，学生在做笔记时应把握好时机：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
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