高考历史复习
Ⅰ 高考历史复习回归考点，夯实基础。首先，考生要努力改变自己的学习方式，化被动为主动地去学。如果说前两轮是跟着老师和月考走的话，那么冲刺阶段则应是“让我做主”，对最后总体复习的内容及时间安排心中要有一盘棋。这是回归考点、提高效率的前提。其次，要仔细研读考纲，明确增删的知识点，避免做无用功。再次，回归考点一定要把课本主干知识的线索理清，纵横联系，形成知识网络和一个个小专题，对所学知识争取做到“成竹在胸”。
关注热点，学会运用。近几年高考历史试题的命题往往从现实点问题切入，用新材料创设情境，提出问题，考查学生运用已知解决问题的能力。热点问题可以是当年发生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事。但关注热点绝不可舍本求末，而把大量时间用于搜集五花八门的所谓“热点”去了，课本中的基础知识和自身的基本技能永远是第一位的。
消除盲点，查漏补缺。随着复习的不断深入和高考的临近，及时反思自己在备考中的知识盲点以及学法、解题方法的误区十分必要。学生可以将以前考过的试卷系统地翻一遍，特别是多看一看那些错题；如果对书上某些章节的内容总感到不熟，理解不透，建议学生考前可再多看看；对文物图片、数据、表格、地图及注释（多种观点），学生是否都能做到准确提取有效信息，并能前后联系分析其变化的原因？
领会新课程理念，强化审题能力，重视掌握解题方法。审题就是不能“定题”，即“这题我做过”，越熟悉的题目越要小心。因为高考试题一般是原创题，命题者有时稍微改动一个字或是一个词，答案就会发生颠覆性的变化。所以审题一定要仔细。
Ⅱ 高考历史复习
古鉴今法。古为今用，理论联系实际，运用历史知识分析问题。例如，通过学习历史，我们可以了解到我国是世界四大文明古国之一，进入封建社会比欧洲早了近千年，社会发展、文化科技曾长期处于世界领先地位，直到明朝后期才逐步缓慢下来。
制表图示法。历史基础知识纵横交错，时间、地点、人物、事件繁多，化繁为简，归纳整理，制成朝代演变表、历史事件比较表、重要年代关系表等等，这样把课本上的知识归纳成自己的知识体系，这样就可以化繁为简，脉络化，一目了然。例如可以编制秦统一中国大事年表，明清时代科学家、文学家和他们的代表作简表，近代资产阶级革命主体比较表等等。这种列表图示法可以使历史知识经过消化，达到简化，系统化的目的，便于记忆和比较，可从中明晰地看出历史的总体发展趋势。
史论结合法。要做到以史带论，史论结合，要弄清历史事件的内在联系，使之成为具有规律性的知识。首先，阅读课本时，找出文中的主要史实和基本结论，找出对主要历史人物及其主要事迹的正确评价。其次，注意把每个历史事件、历史人物放在历史长河中去思考，了解它们在整个历史进程中的地位以及与前后史实的联系，及其发生的原因、经过、意义等。再次，整体把握，建立各历史知识间的系统联系，注意研究篇、单元、章、节、小标题之间的相互关系，理出提纲，以大括号的形式分层次列出，以起到提纲挈领的作用，然后进一步思考它们的内在逻辑联系，使思路进一步清晰，再深入到内容中去；最后再回头把具体内容放在整个纲目中考虑一遍，加深理解。虽然很多参考书已替同学们做了整理提纲的工作，但自己亲自动手、思考印象是最深刻的了。
Ⅲ 高考历史必背知识点
1、俄国农奴制改革的内容( 二一九法令)
直接目的 ：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望
根本目的 ：巩固统治，维护沙皇专制政权 政治：农奴在法律上成为自由人，享有公民权利 经济：土地归地主所有，农民可以赎买一块份地 组织：加强村社制度--------加强对农民的人身控制
2、郡县制和分封制的不同点?
基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。
权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄。
作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展。
3、影响科举制的“利”
政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。
教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展。
社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚。
制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则。
Ⅳ 高考历史答题有什么技巧
1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
Ⅴ 高考历史复习攻略，以下经验分享带你轻松备考
在高一，高二初学这门课的时候，你定要几号上课笔记，一定要注意分类总结，不要盲目记，课后一定要记得翻阅。
必修一讲的是政治史，分为中国和世界，在背记的时候一定要分开，不要混淆，可以按照大事年表逐条记忆。
第二部分是我们最熟悉的经济史，也是分为中国和世界，你可以分开记忆，也可以按照年份混合记忆。
第三部分就是我们最感兴趣的文化史了，这方面的知识点也比较杂乱，难以分类，所以就需要你重复记忆，也可以按照重大人物进行记忆，这样不容易混乱。
在复习的时候，一定要依照你的课本，背记的时候也是先将你的课本复习一遍，在复习其他资料。在背的时候可以穿插着习题练习，这样可以巩固练习。
总而言之，高考没有捷径，唯有努力背书和做题，你才可能被心仪的大学录取哦。
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