admin 发表于 2024-10-4 05:02:55

提高初中物理教学质量的措施

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例如“ 导体和绝缘体” 一节中,先让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体,哪些物质是绝缘体,当检测到水、人体、铅笔芯( 较长的) 时,小灯泡不发光,于是先把它们归为绝缘体。之后,指着那堆导体问:这些物体一定都是导体吗?又指着那堆绝缘体问:这里面的物体一定都不能导电吗?马上就有学生说:不一定,有可能是电流太小了,小灯泡不发光而已。此时给学生介绍发光二极管的特点,学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是又用发光二极管检测了一遍,学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电能力是不同的。3.充分利用课件,展示物理过程随着科技的不断进步,各种教具也开始潮流化,先进化,自然而然地,课件就被充分的利用上了。例如:动能和弹性势能的相互转化,由于发生弹性形变和恢复形变的时问非常短,学生不易观察,课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如:日食、月食的成囚,分子的运动等都可以通过课件展示,提高教学效果。4.注重示范面,提高实验可见度实验可见度的提高,也取决于示范面的选取。例如:在演示实验时,升高实验台,实物投影仪的利用,利用一些手段把微小的实验现象进行放大,是提高实验现
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