回归教材！翻开课本看高考生物2021年全国甲卷！
一、2021年高考各省用卷情况（全国16套卷）1. 全国乙卷(原全国Ⅰ、Ⅱ卷)
适用于安徽、河南、陕西、山西、江西、甘肃、黑龙江 、吉林 、宁夏 、青海 、新疆、 内蒙古。
2. 全国甲卷(原全国Ⅲ卷)
适用于四川 、云南 、贵州 、广西、西藏。
3. 新高考Ⅰ卷 (新课标Ⅰ卷)【语数英】
适用于山东 、湖北 、江苏 、河北、广东、湖南、福建。
4. 新高考Ⅱ卷(新课标Ⅱ卷)【语数英】
适用于海南 、辽宁、重庆。
5. 自主命题
北京、天津、上海 、浙江。
二、翻开课本看高考生物2021年全国甲卷
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸，都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是
A. ①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的
B. ③④⑤都是生物大分子，都以碳链为骨架
C. ①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体
D. ④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质
【回归教材】
▼必修一P23
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▼必修一P32
▼必修一P33
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▼必修一P22
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▼必修一P28
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▼必修一P30
【备考启示】在回归教材时要通过比较分析，进行跨章节的整合。生物学的规律，大多是通过不完全归纳法总结出来的，因为生物有多样性，在复习时既要重视规律，也要重视例外。
2. 某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是
A. 该菌在有氧条件下能够繁殖
B. 该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生
C. 该菌在无氧条件下能够产生乙醇
D. 该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2
【回归教材】
▼必修一P91
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▼必修一P93
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▼必修一P93-94
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【备考启示】不要大量的时间花在刷题上，要精读教材，理解教材中每句话包含的生物学信息。
3. 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是
A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C. 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D. 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
【回归教材】
▼必修三P50
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▼必修三P54
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▼必修三P50
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【备考启示】在回归教材时要全面回归不留死角，连问题探讨、楷体字部分、旁栏等都不要放过，要对教材中的每一幅图、每一张表，都要通过图文转换，理解其内含。
4. 人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是
A. 下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
B. 下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
C. 下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢
D. 下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢
【回归教材】
▼必修三P32
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▼必修三P25
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▼必修三P20
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▼必修三P32
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【备考启示】在回归教材时关注图中隐含的生物学知识，重要的事情说三遍。另外可以以某一重要概念如下丘脑为主题，构建微型知识网络，使知识结构化。
5. 果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇N）作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的是
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A. 果蝇M为红眼杂合体雌蝇
B. 果蝇M体色表现为黑檀体
C. 果蝇N为灰体红眼杂合体
D. 亲本果蝇均为长翅杂合体
【备考启示】遗传的基本规律和伴性遗传部分的复习，仅读懂教材是不够的，要掌握各类题型的解题方法。
6. 群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是
A. 人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向
B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替
C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段
D. 在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展
【回归教材】
▼必修三P81
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▼必修三P80
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▼必修三P79-80
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【备考启示】回归教材时注意对易混概念的辨析，理清其相同点和不同点。
29.（10分）
植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K+。回答下列问题：
（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是 。
（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由 复合物构成的，其运输的特点是 （答出一点即可）。
（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制的条件下，根细脓对K+的吸收速率降低，原因是 。
【回归教材】
▼必修一P49
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▼必修一P68
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▼必修一P74
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▼必修一P71
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▼新教材必修一P72
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【备考启示】回归教材时要全面回归现有教材，包括科学前沿等，同时要关注新教材的课后习题。
30.（9分）
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用一段由放射性同位素标记的DNA片段可以确定基因在染色体上的位置。某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺苷三磷酸(dATP，dA-Pα~Pβ~Pγ，)等材料制备了DNA片段甲（单链），对W基因在染色体上的位置进行了研究，实验流程的示意图如下。
回答下列问题：
（1）该研究人员在制备32p标记的DNA片段甲时，所用dATP的α位磷酸基团中的磷必须是32p，原因是 。
（2）该研究人员以细胞为材料制备了染色体样品，在混合操作之前去除了样品中的RNA分子，去除RNA分子的目的是 。
（3）为了使片段甲能够通过碱基互补配对与染色体样品中的W基因结合，需要通过某种处理使样品中的染色体DNA 。
（4）该研究人员在完成上述实验的基础上，又对动物细胞内某基因的mRNA进行了检测，在实验过程中用某种酶去除了样品中的DNA，这种酶是 。
【回归教材】
▼必修一P88
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▼必修二P63
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▼必修二P54
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▼必修二P44
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▼必修二P60
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【备考启示】回归教材时要学会教材知识的迁移应用。
31.（8分）
捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，能量在生态系统中是沿食物链流动的。
回答下列问题：
（1）在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是 。（答出1点即可）。
（2）青草一羊一狼是一条食物链。根据林德曼对能量流动研究的成果分析，这条食物链上能量流动的特点是 。
（3）森林、草原、湖泊、海洋等生态系统是常见的生态系统，林德曼关于生态系统能量流动特点的研究成果是以 生态系统为研究对象得出的。
【回归教材】
▼必修二P123
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▼必修三P95
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【备考启示】回归教材时对生物学规律不仅要知其然，还要知其所以然。所以同学们用背知识提纲来回归教材，效果是不理想的。
32.（12分）
植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验②中F1自交得F2）。
实验
亲本
F1
F2
①
甲×乙
1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮
1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮
②
丙×丁
缺刻叶齿皮
9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮
3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮
回答下列问题：
（1）根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是 。根据实验②，可判断这2对相对性状中的显性性状是 。
（2）甲乙丙丁中属于杂合体的是 。
（3）实验②的F1中纯合体所占的比例为 。
（4）假如实验②的F2中缺刻叶齿皮：缺刻叶网皮：全缘叶齿皮：全缘叶网皮不是9:3:3:1，而是45:15:3:1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是 ，判断的依据是 。
【备考启示】遗传的基本规律和伴性遗传部分的复习，仅读懂教材是不够的，要掌握写遗传图解、确定显隐性和基因的位置等各类题型的解题方法。
37.【生物 选修1：生物技术实践】（15分）
加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。某同学通过实验比较了几种洗衣粉的去渍效果（“+”越多表示去污渍效果越好），实验结果见下表。
加酶洗衣粉A
加酶洗衣粉B
加酶洗衣粉C
无酶洗衣粉（对照）
血渍
油渍
根据实验结果回答下列问题：
（1）加酶洗衣粉A中添加的酶是 ，加酶洗衣粉C中添加的酶是 。
（2）表中不宜用于洗涤蚕丝织物的洗衣粉有 ，原因是 。
（3）相对于无酶洗衣粉，加酶洗衣粉去渍效果好的原因是 。
（4）关于酶的应用，除上面提到的加酶洗衣粉外，固定化酶也在生产实践中得到应用，如固定化葡萄糖异构酶已经用于高果糖浆生产。固定化酶技术是指 。固定化酶在生产实践中应用的优点是 （答出1点即可）。
【回归教材】
▼选修一P46正文
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▼选修一P48课后习题
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▼选修一P49课题背景
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▼选修一P50正文
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【备考启示】回归教材时要学会全面回归，不但要回归教材正文内容，对于教材中的小资料，相关信息以及课后习题都要回归，不漏掉教材上任何一个边边角角。高考题经常会整合教材各个环节的情境。并且要学会不同章节之间的融会贯通，比如，这道题的中心词是“酶”。在选修一中，涉及到酶的章节有“专题1中腐乳发酵毛霉产生的酶”、”专题2：纤维素酶和脲酶”“专题4：果胶酶，洗衣粉中的酶”“专题5：固定化酶”等等，在复习时，可以以“酶”为中心，带领学生把各章节的知识绘制成网络。
38.【生物 选修3：现代生物科技专题】（15分)
PCR技术可用于临床的病原菌检测。为检测病人是否感染了某种病原菌，医生进行了相关操作：①分析PCR扩增结果；②从病人组织样本中提取DNA；③利用PCR扩增DNA片段；④采集病人组织样本。
回答下列问题：
（1）若要得到正确的检测结果，正确的操作顺序应该是 （用数字序号表示）。
（2）操作③中使用的酶是 ，PCR 反应中的每次循环可分为变性、复性、
三步，其中复性的结果是 。
（3）为了做出正确的诊断，PCR反应所用的引物应该能与 特异性结合。
（4）PCR（多聚酶链式反应）技术是指 。该技术目前被广泛地应用于疾病诊断等方面。
【回归教材】
▼选修三P10正文和插图
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【备考启示】本题以热点话题“新冠病毒检测”为情境，考察PCR的概念和过程。该题的考察属于对概念的理解的考察。每一个空的答案都来源于教材。所以备考建议弄清楚教材中的每一个重要知识点，特别是一些热点话题相关的概念。
【结语】生物学科是理科中的文科，教材的重要性不言而喻。生物学习过程中，基础不牢，地动山摇。生物要想得高分，不要花太多时间刷题和啃艰涩难懂的难题。有时间，多翻翻教材，对教材核心概念进行不断的整理归纳总结。生物高分千万条，回归教材第一条。
重要提醒
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